第二七四章：天才少年[第1頁/共4頁]

比及季彬分開了以後，劉猛拿著紙張寫的步調如有所思起來，固然這些步調是弊端的，但是劉猛也衝破了以往的思惟定勢，哥德巴赫猜想有冇有能夠通過初等數學處理呢？或者說此中的某一個步調能不能通過初等數學來轉化呢？要曉得數學的精華實在就在初等數學，高檔數學僅僅就是一個手腕，因為初等數學中包含的哲理是最最磨練思惟才氣的，比如說如何用尺規做出正十七邊形，這就需求天賦的思惟，這也是歐拉最對勁之作。

想到小時候的軼事，劉猛不由暴露了淺笑了，就因為這事他在村莊中就被貼上了天賦的標簽，那出題的老者鑒定劉猛將來必然大有作為。

隻見紙上歪歪扭扭寫著哥德巴赫猜想最後的兩種形狀：(1)任何一個不小於6的偶數都能夠表示成兩個奇質數之和，比方6=3+3, 8=5+3，10=7+3，12=7+5等。(2)任何一個不小於9的奇數都能夠表示成三個奇質數之和。比方9=3+3+3,11=3+3+5，13=3+5+5等。

劉猛特彆不測，冇想到泗水一中真的有同窗反應這麼快的，禁不住問道：“完整精確，你叫甚麼名字？”

劉猛說了一個小笑話今後，台下的同窗們哈哈大笑。

季彬這纔想著點了點頭。

劉猛忍不停止指敲擊在桌麵上，臉上逐步凝重起來，再一次看完略一思慮以後就有些絕望了，歎了口氣說道：“看第一遍的時候還真的覺得用這類體例簡樸地處理了猜想，再看一遍才發明，你在文中剛好舉了幾個滿足前提的例子，這類體例確切能夠處理大部分的數，但是最簡樸的9、144等數就不滿足你的證明前提，哥德巴赫猜想最難的是甚麼，你曉得嗎？”

劉猛躺著閉目深思，初等數學到底能不能處理高難度的題目呢？哥德巴赫猜想本來就是小門生就能看懂的題目，到底會不會是數學家們看得太難了呢？想到這類能夠性，劉猛決定嚐嚐，統統的高檔數學手腕，乃至於本身也建立了一個隨機漫衍的肯定性範疇都冇能處理題目，那麼何不返璞歸真嚐嚐看呢？

劉猛還記得在他讀小學的時候，同村裡就有一個老學究，常常喜好出一些題目給小孩子做一做，當時就有這麼一道題，說的是一個老太太提著一籃子雞蛋到闤闠上賣，成果不謹慎被一個騎馬的小販撞倒了，雞蛋碎了一地，那麼小販就要補償老太太，老太太怕本身數錯了，就把雞蛋幾次數，一個一個數最後剩下一個雞蛋，兩個兩個分堆數最後也是剩下一個，三個三個分堆數還是剩下一個，四個四個分堆數最後剩下一個，五個五個分堆數剩下一個，六個六個分堆數還是剩下一個，那麼這籃子雞蛋究竟有多少個呢？