第一百一十一章 教學[第2頁/共3頁]

“這個姚愛軍！”

“你們平時要多看多想再下水。看看彆的隊員入水的結果，哪怕是不好的，想想為甚麼。不要光練不想，一悶頭往水裡紮，這是不對的。”

邊上竇保同窗一臉嫌棄的捏著鼻子，誇大的喊:“你那也叫入水？！水花都濺到我肚子上啦！”

先是標準行動入水，一個個小隊員縱身提氣，在空中劃成一個半圓，身材拉開繃緊，垂直入水。彷彿冰川上的小企鵝們，劈裡啪啦，挨個兒下餃子，場麵非常風趣喜感。

“205B”

兩人並肩往跳台那走去。

要麼如何說，外來的和尚好唸佛呢？他說的這些，盧奇平時都跟隊員們千叮萬囑，可大師都愛等“小姚鍛練”來了聽個現場版！彷彿如許，本身就格外學到了“秘笈”普通。

盧奇帶的是少年組，個頭不大，高高矮矮延邊站成一溜。跟著盧奇一聲令下，隊員們一個接一個入水。

姚愛軍瞥了他一眼，發明是盧奇逗他玩呢，腦袋一仰答道:“我的難度當然本身能節製啊！”言下之意，那些本身還節製不好的隊員們才側重根本練習嘛。

砰地一聲！校長辦公室的杯子又摔了一個！

平時姚愛軍能來體校的時候未幾，但又是拿過天下大賽記錄的人，隊員們都很愛聽他講授。

“校長，省隊那邊說，從本年開端我們黌舍泅水班的門生進省隊要插手全區統考和提拔賽了……”

有了這些交換後，姚愛軍在班級黌舍裡的影響結果更加的出眾。同窗們會不自發的以他為榮，並向著偶像的方向儘力。校方更是樂意於瞥見如許的傳幫帶結果，目睹著，區統考、市統考，講授成績都一次比一次向前進步。

“校長，本年的英語演講大賽，我們校隊在半決賽碰到田世昌中學，冇能進入前三……”

“好，走一個看看。”

不但每週練習會時不時在省體育中間的場館裡碰上，陳康平也會動不動帶他去體校交換經曆和練習體例。乃至那兩個盧奇硬塞過來的兩個彆校小隊員，姚愛軍也都惦記取，時候放不下他們。

這組難度要大一些，因為站在泳池邊上，下方不到二十公分就是水麵。這就要求隊員們在起跳後，敏捷團身翻轉，在起跳後的程度麵上完成行動。因而，這會兒就瞥見一群團身躍起的小糰子們，抱緊翻轉，一個接一個啪嗒啪嗒滾進水裡，極具撫玩結果！

“都在都在，我們疇昔那邊去。”盧奇帶著人二話不說去了泳池那邊。

週末，隊員們都在。盧奇讓他們在泳池邊上站成一排，一個接著一個做入水練習。

顛末春遊的兩天，姚愛軍讓同窗們發明，本來男神不是這麼難以靠近的。並不比大師多一雙手一個腦筋，也很多的隻是一份專注和對峙。