第一百五十五章 最美的詩歌[第1頁/共4頁]

這個湖傳聞完工的時候，是籌算做一個眼鏡湖的，兩個大圈構成，中間以橋連接。厥後不曉得如何的，隻挖了一個，中間阿誰卻冇有完工，最後隻成了現在的湖，隻要一半，也就叫它半湖了。

至於七中的師生，則都恍然了：半橋就是他們黌舍阿誰湖泊的一座橋，因為冇有高出全部湖，以是又叫斷橋，也叫半橋。

這幾近就是把他蘇文將死在一個局裡。冇法跳出來。

校長掌聲才落，上麵又是一陣更熱烈更清脆的鼓掌聲。這一次是那些師生的呼應，掌聲以後，另有喝采聲，喝彩聲，喝采聲。

另有比寫拜彆豪情的詩文更好的體例嗎？

也就是說，他對於要用甚麼詩文，早就有了腹稿――

“這記者甚麼意義，是要蘇文當場寫一首與明天有關的詩文嗎？”

現在鬨出這一遭，蘇文措置得好，那是嘉話，措置不好，那是醜聞！

因為他想不出更好的演講稿了！

悄悄的我走了，

彆的先不說，本校的門生能對母校有如此的密意，總要鼓勵一下。

這就讓他立於不敗之地！

“難堪甚麼，如許纔出色！”

彷彿他除了應下來，彆無挑選。

橋下的湖，也有人叫它半湖。

他回絕說冇有靈感，寫不了，那大師便能夠以非常絕望的口氣說傳說中的天賦少年也不過如此，浪得浮名罷了。這類誇大的題目，應當也能兜攬讀者的眼球。

湖不小，像一個鏡子一樣，另有引水的小渠，有死水進，死水出，是以相對清澈，水草豐茂，魚遊湖底，加上四周柳樹成蔭，是黌舍一處風景頗好的處所，課後與飯後，都有很多人在它四周漫步玩耍。

啪啪啪啪！

特彆是校長，殺那記者的心都有了，心中懊悔，他就不該該放這些隻會肇事的記者出去！

至於那群記者，眼睛都亮了起來，鎮靜非常，有的乃至大聲喝采，看似是為蘇文呼喊，實在是讚歎阿誰發問的記者。

他們如何就想不出這個題目呢！

說他蘇文文思如湧泉。善於現場寫詩，那是把他蘇文捧到天上去，如果他謝毫不寫的話，那就是說他之前的表示都是值得思疑的――如許一來，估計阿誰兩次被他氣進病院的舟不平就要有話說了。

以往的究竟已經證明，蘇文在文學方麵是絕對不會等閒認輸的！

大師感到別緻的是蘇文說詩要寫得美。

站在台上，蘇文掃了世人一眼，又說：“對於母校的豪情，千言萬語，都會聚於我接下來要朗讀的詩歌上了。是的，我要為我的母校作一首詩。一首新詩！對於這首詩，我冇有彆的要求，就是要寫得美！因為，我的母校在我眼中，是最美的，我隻要以我自認最美的詞彙來歌頌它！”

“好！說的好！”校長大人聽了蘇文那密意一樣的訴說，猛地鼓起掌來。