第一百五十五章 最美的詩歌[第1頁/共4頁]

門生能夠不管不顧，甚為黌舍辦理者的校長與教員們卻神采都變了。

這話甚麼意義？

“難堪甚麼，如許纔出色！”

現在鬨出這一遭，蘇文措置得好，那是嘉話，措置不好，那是醜聞！

因為他想不出更好的演講稿了！

如果蘇文寫了，那還是有兩種環境，第一就是寫得好，那他們也不吝歌頌的言辭，把蘇文誇上天去。坐實第一天賦的名頭，說他名不虛傳，是我們廣/東行省的高傲。取一些“天賦少年當場作詩寫文”的題目，還是非常吸睛的。

悄悄的我走了，

……(未完待續。)

記者難堪蘇文，那就是難堪他這個校長大人！

《再彆半橋》，是如何寫得美呢？

“這也太難堪人了吧？他與蘇文學長有仇嗎？”

記者適時提出來，那的確就是打盹了就有人奉上枕頭，比他本身裝逼式地鼓搗出來要高超很多，也傳奇很多。

餘成算得上是現場最體味蘇文的人，曉得蘇文是那種寧折不彎的人，加上他的才調。你越是難堪他，他就越要表示得更好。

豪情，永久都是人類需求而共鳴的東西。

道彆西天的雲彩。

“好！說的好！”校長大人聽了蘇文那密意一樣的訴說，猛地鼓起掌來。

以往的究竟已經證明，蘇文在文學方麵是絕對不會等閒認輸的！

大師感到別緻的是蘇文說詩要寫得美。

接下來，他們就靜等蘇文如何麵對這題目就行了。

這題目對蘇文來講，是一個困難。

也就是說，他對於要用甚麼詩文，早就有了腹稿――

當然，如果要說蘇文有些城府，那也說得疇昔，他為何照讀餘成供應的演講稿呢？

如果蘇文聽到他們的心聲，必定要大呼冤枉，或者哭笑不得，他說了那麼多，滿是為了前麵的粉飾――切當地說，是為了他要抄襲的詩文打一個保護，一旦有甚麼不對景不該時的詞語呈現，他都能夠說是早就對母校有廣博的豪情，詩文也早就在醞釀了，隻不過是明天賦發作出來罷了。

蘇文該如何樣應對？

“這記者甚麼意義，是要蘇文當場寫一首與明天有關的詩文嗎？”

他也是明白人，一下子就聽出了這個記者話中的圈套――

總之，不管是哪一種環境，對於他們這些記者來講，充足了，明天冇有白來！以是，他們都在心中為提這個題目的記者豎起十根大拇指，悄悄喝采。

現在，麵對世人，他又要以這個湖這座橋來做文章了。

啪啪啪啪！

至於那群記者，眼睛都亮了起來，鎮靜非常，有的乃至大聲喝采，看似是為蘇文呼喊，實在是讚歎阿誰發問的記者。

對於體裁甚麼的，大師冇有甚麼要求，新詩也好，古詩也罷，隻要寫得好就行。不過看這場合，也隻要詩歌是比較合適的。