第一百一十一章 提前交卷，滿室皆驚[第2頁/共4頁]

如許普通隻能寫成群情文，太俗套了，底子寫不出甚麼新意來。寫成雜文？那也隻能抨擊國度時勢了。

那就是梁啟超先生的《中國少年說》！

“……”

對勁地對著卷子吹了一口氣，蘇文一陣輕鬆，三份分歧體裁的卷子，終究在他手中完成了。

快速，一聲驚響，蘇文站了起來，推開椅子，對前麵的監考職員喊了一句：“教員，交卷！”

蘇文當年讀這個故事的時候，看到這個結局，除了震驚，還是震驚，最後纔是滿滿的打動，老畫家那捨己爲人的精力，實在太震驚民氣了。

但是，這隻是毛太祖的一句語錄罷了，典範則典範，卻冇法成為一篇文章。如果故弄玄虛把這句話寫到這卷子上對付了事，蘇文能夠必定，評卷教員不給一個大大的鴨蛋他吃就算對得起老天爺了。

“老年人常多憂愁，少年人常好行樂。惟多憂也，故悲觀；惟行樂也，故盛氣……”

“出題人想要看到一支規戒時勢的筆？”蘇文還是有些思疑。

到最後，她的心靈竄改蘇文是如許描畫的：

“欲言國之長幼，請先言人之長幼。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生沉淪心；惟思將來也，故生但願心。惟沉淪也，故保守；惟但願也，故進取。惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新……”

那麼，小說與詩歌兩份卷子都有典範的文章去對付了，隻要散文卷不差，統統就都有了。

傳統。既有誇姣，也永久都帶有束縛性。如果寫一篇鼓勵少年的文章，要求國度像少年一樣奮進。不正貼切麼！

“老年人如夕照，少年人如朝陽。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠。老年人如字典，老年人如戲文……”

這是蘇文改編後的開首，接下來就用了梁啟超大片的原文：

這是一個講究吸睛的期間，文學也概莫能外！

隻要改編一下，把這個天下冇有呈現的期間背景與事件刪掉，仍然不影響這文章的可讀性，也模糊能對應得上這個天下中原帝國的一些環境。

這文章把老年人比方成保守的帝國，以後說少年人纔是國度但願，倒是與“你們，國度”的主題貼切了。

這可不是宿世的天朝招考作文呀！

故事情節幾次都是說瓊茜如何落空儲存意誌，以後到了結局才呈現反轉。

“啪！”

起碼。小說人物名字要更有中原特性，是以，瓊茜變成了京西，蘇艾冇變。貝爾曼成了貝滿。

“故本日之任務，不在彆人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自在則國自在，少年進步則國進步；少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，瑣聞飛揚。乳虎嘯穀，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。乾將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前程似海，來日方長。美哉我少韶中原，與天不老！壯哉我中原少年，與國無疆！”