第三章 時代的特色[第1頁/共4頁]

冇重生前本身也三十好幾了，跟語文教員現在的年紀差未幾，並且他是過來人的目光，跟一個掉隊本身二十多年的人去談抱負，談人生，想想就是一件非常扯淡的事情，現在的語文教員如何能曉得二十多年後產生的事情？

隻是比及長大後才發明本身當初真的想錯了，彷彿小時候那種無憂無慮的餬口纔是本身平生最好的光陰。比及長大了才發明本身乾甚麼事情也不是那麼自在的，各種題目和壓力紛繁而來，平生都得活在這類狀況下，當時就會常常感慨如果時候能夠倒流停在童年那一刻多好啊，無憂無慮的。

當他們從小學開端就灌輸著警鐘長鳴不忘國恥的時候，到了社會才發明那些讓我們不忘國恥的人恰好倒是最會健忘的一批人。當他們為了英語儘力背單詞並對付了一年又一年的測驗後，到了社會才發明，那些用字母構成的玩意實際屁用都冇，還不如把加減乘除記清楚，如許打麻將的時候還能算清本身糊牌能贏多少錢。

隻是――這是一個思惟另有點渾厚的年代，冇人敢在作文內裡寫著揀不到一樣的鵝卵石送妹子的段落出來的，更冇有甚麼睡覺睡到天然醒，數錢數到手抽筋的話語的。以是這類抱負的確就是不堪入目，完整就是一個典範的二流子的表示，恰好寫這篇作文的還是黌舍成績最好的門生，語文教員表情能好纔怪，他彷彿看到一個好苗子正在向二流子生長著。

隻是因為本身這個時候段在這所小學讀書的人都有一個共同點，那就是幾近都是80後。這是一個很有期間特性的年代，一個從精力文明過渡到物質文明的轉型階段，一個信奉被漸漸摧毀的年代，一個品德被逐步一起的年代，他們的腳步老是跟不上情勢竄改的腳步的，他們按著被灌輸的天下觀餬口，卻發明這類天下觀純粹就是把他們當作傻子在捉弄。

語文教員彷彿也冇籌算揭了是誰寫的，把作文字丟歸去，然後不經意的掃視了一下張濤這個方向“這篇作文誰寫的我就不說了，寫的民氣中天然曉得，下午放學的時候本身自發去我的辦公室找我，我需求跟他好好談談這個抱負的題目。”現場立即又是一片轟笑聲。

當他們讀小學的時候，讀大學不要錢；他們讀大學的時候，讀小學不要錢；他們還冇能事情的時候，事情也是分派的；他們能夠事情的時候，撞得頭破血流才勉強找份餓不死人的事情做，當他們感覺有事情了，卻發明特麼的企業招工竟然還要獎錢才氣招到工了，餬口就是如此的跟他們開著打趣。

這個時候的人不明白，二十多年後如果能做個村霸那是多麼幸運的餬口啊。每天睡覺睡到天然醒，數錢數到手抽筋。每天坐著初級的小車在村裡巡查一圈，村裡統統的標緻的女孩子全數朝本身撲來，每天吃著純天然有害的蔬菜生果，躺在帶著花圃的彆墅內裡看著青山綠水環抱，落拓的曬著太陽唱著歌，這類美景的確不能設想。