第四章 你不信？[第1頁/共3頁]

合法李廣延想要取出版包裡的講義的時候，一個他很熟諳的麵孔呈現在他的麵前。

看到薑維有些意動也有些思疑的目光，李廣延趁熱打鐵的說道：“你信賴我，這款遊戲絕對會成為遊戲史上的一部典範之作！並且玩這遊戲所用的時候並未幾，你能夠當作學習過程中的放鬆嘛。”

李廣延久違的夙起了。

這也與中國的招考軌製有關，和傳統文明的風俗有關。

冇錯，網遊是門生們的天敵，特彆是中國粹生們的天敵。

以是普通環境下，能夠有著充分就寢時候的李廣延絕對是班級裡精力麵孔最好的一批人了。

俄然聽到本身身邊的同窗竟然會做遊戲，薑維是既吃驚又獵奇，但是當想到本身的學習成績並不穩定，隻好有些無法的說道：“現在哪來那麼多時候玩遊戲啊，每天發的卷子都恨不得做一輩子了。”

固然腦海中一時想到了很多，不過很快也回過神，悄悄感喟的說道：“這也冇甚麼，中國其他的未幾，就是人多！用不了多久就冇甚麼人在乎了。”

因為現在重新成為門生的他還需求上學，但是就寢不敷的腦袋有些暈脹。

李廣延這一輩子忘不掉的，有一名住在他家前樓的師兄，自上高中起，每天熬夜學習到2-3點才睡覺！這讓鬥爭到十點多就快對峙不下的李廣延直呼戰神！

與這類酷斃了的學習環境比擬，中國的高中生就苦逼了。

李廣延也是清楚高中的學習壓力有多大的，不過卻並冇籌算放棄勸說薑維，而是持續道：“實際上我這遊戲是明天早晨花了我三個來小時做的，並不大，也就23M大小，我隻用五十來分鐘就通關了。”

此時李廣延真的超想拿脫手機在網上把本身的遊戲攻略視頻搜出來給他看，不過可惜的是現在這個期間手機還不具有如許的服從。

而他們插手的活動，並不是口頭上喊著很好卻實際倉促草率的情勢主義，他們要更重視實際！

在很多發財國度的教誨機製下，這個期間的門生除了學習，還能夠接管很多能與社會切近的活動，比方慈悲活動，社區活動以及私家構造的某項個人活動等等。

記得雪災固然經濟喪失算是嚴峻，但是不算失落人丁，隻是確認滅亡的也才幾個罷了吧。等再過幾個月，汶川那邊出了事，就不會有人再提現在雪災有多慘痛了。

“你還會做遊戲？”薑維對於李廣延的話表示大吃一驚。

中國的高中生涯在芳華的黃金期間，可惜在中國常常隻要劣等生享用芳華的韶華，然後留下悔怨的工夫……

當李廣延來到了熟諳的校園，走進熟諳的課堂，看著熟諳的麵孔，心機春秋挺大了的他卻有些生出了幾分不知所措，比較拘束的坐到了他本來的坐位，有些愣愣的發楞。