第657章 論讀書的重要性[第1頁/共3頁]

如果說，一開端不是白佩佩的兒媳婦、女兒都報名插手了這個培訓，引發了公家的重視，大師能夠也不會心識到“科學育兒”的題目，但一旦重視到了，誰不想讓自家孩子更好呢？

跟內裡喜好招男員工分歧，夏家的鋪子喜好招女員工。

“科學育兒，可不但是讓孩子吃飽穿暖，他們的精力需求也非常首要。”

有的時候，女人賺的比男人都要多。

冇技術？

“才進書院的中學部就有人開端搶了。”

“但是如果這個時候，有一個識文通墨，渾身書香，又拿了寧山書院中學畢業證，有一技在手，另有一份穩定事情的女人，你們情願讓本身的兒子娶她嗎？”

另有人笑著說道：“彆說女人了，就是年青小夥子，人家也搶。還冇畢業，就已經有人開端探聽，想要拉媒了。”

比如她兒媳婦、女兒把買賣做到了那裡，打著為了便利作坊員工的旗號，幼兒園、小學便辦了起來。

表示男女都可入校，如許家裡的大人就不消本身把守小孩，全去上工了。

能不能漲人為不曉得，但如果員工有個“育兒”的相乾證書，應當會更受家長喜好嗎？而具有這類證書的人，也比其彆人更有機率被聘請吧？

“男主外，女主內，平時在家帶孩子的根基上都是女性，以是我們能夠看到，母親對孩子的影響非常大。”

“還中學部，小學還冇畢業，就已經開端在探聽了。我家就是，探聽完了，好的都讓人搶走了。”

培訓班也是“學習”，不知不覺間，女人讀書識字的口兒便被扯開了。

就像寧山村，當年還冇有書院的時候，村裡的孩子都在乾嗎？

慢是慢了一點，走得很穩便是。

現在白佩佩要搞“育兒經培訓”，還冇有將動靜往外分散，就已經引發了相乾事情者的重視，跑來探聽了。

……

在劉大嬸那兒通過測驗的人，此中一部分來到了白佩佩這兒持續“學習”，她將本身的某些思惟理念悄悄摻入了教案當中，讓他們堅信，隻要把握了科學的育兒體例，才氣讓我們的下一代更加優良。

“那也不成，我女兒纔看不上。”白家美表示，她家那麼多女人，可冇一個嫁給那樣的男人。

冇乾係，夏家的作坊有“培訓班”，你拿到了畢業證便能夠去作坊招聘了。

……

“那一樣的，誰家如果有女人，情願把女人嫁給那樣的男人嗎？”

“我也是，我也每天和小朋友打交道，我如果學了這個，是不是能夠漲人為？”

“都說兒大教母，母親都是這個模樣，我們還如何要求我們的下一代變得更加優良？以是，如果今後便利再跟你們說，女人無才便是德，你們完整能夠懟歸去。”

厥後村裡有了書塾，他們被先生一教誨，厥後才漸突變得懂有禮有節起來。跟著這些孩子的長大，小一點的也遭到了他們的影響，變得有模有樣了。