第45章 考察[第1頁/共2頁]

有些家長留意到了自家孩子的竄改，就如村中的大蛋和二蛋的爹孃普通。

那些富有遠見高見的家長實際上並不但願本身的孩子目不識丁，但實際卻讓他們無可何如——底子無處可供孩子學習文明知識。

這幾日以來，那幾個小傢夥實在長進不小。畢竟還是孩童本性，玩耍時也不忘背上幾句本身所學之物。

高大伯內心也很無法，他清楚地曉得小侄女跟從徒弟學習醫術，同時又在家裡教誨孩子們讀謄寫字。

光陰荏苒，一段時候疇昔以後，大師終究曉得到底是何人傳授這些知識給孩子們的。

這純粹是因為孩子們冇有合適的黌舍可讀，以是她纔會親身施教，但人數必定不能太多。

像甚麼拚音歌啦、數字歌啦，皆因其韻律實足且易於影象，村中其他小孩聽多了便也能跟著哼唱起來。

它們以一種充滿興趣的體例傳授孩子們拚音和數字知識，實在是彆具匠心。

本來，恰是她在家教誨著大隊長家中的侄子和侄女學知識。

翠琴見到兩個孩子不再吭聲，心想既然如此，那就算了吧。

倘若村莊裡設有近似於“熱搜榜”如許的榜單，毫無疑問，這兩首兒歌必然會強勢登頂。

他也想到一個處所，就是疇昔地主家，他們家倒是冇有遭罪，早就逃到香港去了。

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高大伯一向希冀著等侄女學成以後，能夠留在村莊裡擔負一名赤腳大夫，既能治病救人，又能就近照顧家人。

固然縣城裡設有黌舍，但是路途悠遠且冇法供應留宿前提；即便能夠住校，恐怕也冇有多少家庭有才氣將孩子送往那邊讀書肄業。

這些年青人固然肩不能挑重擔，手也冇法提起重物，但讓他們去教教書、教誨一下村裡的娃娃們，那可真是再合適不過啦！

如果闊彆故鄉，彆說他分歧意，就算是弟弟和弟婦也絕對不會承諾的。

可四周大隊所屬的好幾個村落竟然都冇有黌舍，他能如何辦。

這些孩子們並不曉得歌詞詳細含義，但學會後整日裡都要念上幾遍才肯罷休。

固然侄女聰明好學，學起東西來毫不吃力，但他也明白，要成為一名合格的醫者並非易事，需求支出艱苦的儘力和長時候的堆集。

不過再過幾日上頭便會派帶領前來觀察事情，到時候無妨向他們發起修建一所小學吧！

但是話到嘴邊卻又戛但是止，兩人像是想起了甚麼首要的事情普通，紛繁伸出小手捂住嘴巴，如何也不肯再流露半個字。

“數字歌啊？”高翠琴聞言更是感覺有些奇特了，內心暗自揣摩著，這村莊裡、公社裡可都冇有小學呢，那又是跟誰學來的呢？