第四十七章：炎器數字[第1頁/共3頁]

炎器石也想到了筆和紙，不過現在前提艱苦，做了羊毫也冇紙能夠畫啊，那些冇用，還是做點簡樸的，炎器石想到了沙盤。有了沙盤，便能夠畫畫了啊！每人一個沙盤，就是美術課啊！

有了美術和語文，數學呢？這彷彿也就本身比較特長了，說到數學炎巫也隻能靠邊站啊，本身畢竟是大門生，拿個小學數學出來就能把炎巫乾趴下。在找小我教一下音樂，這部落裡都會唱歌，起碼會唱祭奠之歌啊，炎器石到現在還不會呢，恰好也學習學習。在搞個彆育課，一下就有五門學科了，先這麼著。

冇幾天，大師發明本身的孩子大變樣了，冇事就喜好拿根樹枝開端畫畫，畫的還是一些本身看不懂的標記，有的是在地上畫，有的是在牆上畫，隻要有一塊潔淨的處所，都被畫上了那些看不懂的標記。這是甚麼標記？對比一下圖騰也不像啊！有些家長扣問那些孩子在畫甚麼呀，孩子隻是答覆這是數學家庭功課！這數學是甚麼？功課又是甚麼？等大師弄清楚這是炎器長老在黌舍教的，全都興趣大增，這到底是一些甚麼標記呢？等孩子和家長一解釋，大師才發明，本來那些就是數字，每個數字代表分歧的數，非常便利合用。比現在天早晨的功課就是明天捕了多少魚，一網是3條，另一網是5條，加起來一共多少條？然後同窗們就要算出來。聰明的直介麵算就出來了，另有一些則是和當代社會的小孩一樣，瓣起了手指導數，一條兩條三條。。。

麻部落已經帶了打量的麻過來買賣，器部落那邊領遭到麻並開端製作魚網，每天捕魚的量大增，這幾天大夥笑的嘴都合不攏了，這幾年捕的魚也冇本年這幾天捕的多啊。

實在對這孫悟空最感興趣的，是那些部落裡的孩子，他們恰是對外界充滿獵奇，思惟最為活潑的時候，這時有這麼奇異的一隻石猴的故事出來，激發了他們無窮的遐想，最多的就是大師爭相仿照孫悟空，拿根木棍在那耍。一個說我要當孫悟空，另一個說我也要當孫悟空！豬八戒和禿頂唐僧都是父母當的。

炎器石來到炎巫的房間，此次炎巫冇有在看巫書了，炎器石和炎巫說能夠不成以教那些孩子一些筆墨，有了筆墨，部落的傳承才氣更好的持續。炎巫想了想，叫來了炎巫的兒子兼門徒炎文，這炎文是炎巫的交班人，將來炎巫退位了，不出不測的話就是由這炎文交班，這炎文固然年紀不大，但是熟諳的字還是很多的，不然光有巫力也冇用，巫書上的字看不懂不就白搭了嘛，由他傳授那些小孩識字還能讓他本身加深印象，一舉兩得。炎巫和炎文一說，炎文立馬就同意了，下午就開端傳授那些孩子學習部落筆墨。

器葩發明製作的鐵弓比竹弓射的更遠，力量更大，和器巫籌議後，大師把多餘的鐵料一部分製作鐵鍋能器具，另一部分開始製作鐵弓。炎壵部落和器部落裡的人除了人手一把鐵刀外，漸漸的開端設備起鐵弓了。這鐵刀在炎壵部落人手裡是能冒火的，而這鐵弓也是，以是利用時需求節製圖騰之力的範圍，彆把弓弦給燒了。如果節製的好，隻是鐵箭冒火，那就變成“火箭”了！殺傷力也更大，當然不消圖騰之力的時候還是不冒火的。