第一百二十八章 要因材施教[第1頁/共3頁]

四人領了新功課一起下樓，剛拐過彎楊琳琳就假裝獵奇的道：“我們四小我的功課還真不一樣嗎？來，我看看。”說著就拿過林雷內行中的檔案夾，站在那兒跟本身的開端比對。成果發明隻要一道題分歧，彆的都一樣，並且那一道不一樣的也看不出甚麼來，內心便以為是教員故弄玄虛，不覺得然之下也鬆了口氣，實在大師的程度也都差未幾嘛。

把檔案夾還給林雷生，道：“也冇多少不一樣嘛，對了，我另有事，先走了啊！”說完率先往樓下跑去，張若他們出了樓道口隻看到楊琳琳坐在一個男生的自行車後座上，潔白的裙紗隨風飄起。

更讓她欣喜的是這三小我的功課完成的質量也都還不錯，特彆是張若和孔青，根基上每一道題都能把重點說個七七八八。兩人的長處也很較著，孔青的功課用詞鬆散、論點全麵，張若則是用語簡練、要點凸起，兩人在冇有教員指導下把功課完成的這麼好實在可貴，看來她應當在這兩人身上多花些心機了。

四小我紛繁點頭暗見曉得了，這時邵鳳儀從抽屜裡拿出四個檔案夾，與前幾次分歧的是，每個檔案夾上都寫馳名字。

開學前她調了四小我的檔案，曉得林雷生是家中獨子。十有*是要接辦傳了好幾代的事件所，她講授的最高目標就是讓門生能夠學乃至用，如果林雷生能一向保持這份當真的話，就把他的講授打算也做個調劑，儘量往狀師事件所辦理者方向培養。

固然每次都是向小南給他們安插功課，邵教員一次都冇有出麵要求甚麼，張若和孔青、林雷生還是儘能夠又快又好的把功課完成。如果林雷生有甚麼處所弄不明白，功課卡殼了，張若或者孔青他們兩個就會一起跟他會商，直到不但林雷生把難點學會，張若和孔青也是以瞭解的更加透辟，是以他們三小我的功課質量都相稱不錯，起碼邵鳳儀很對勁。

這幾天邵鳳儀在校外的事件終究告一段落，跟向小南要了張若他們幾個重生的功課，花了兩個早晨的時候細細看了一遍。四小我中隻要楊琳琳方纔完成了三份，並且還很較著的越今後越像是對付差事，第三份功課不但闡述的語句空洞、不全麵，還常常冇有答到點子上。張若他們三小我倒是四份全數完成了，並且現在開學還不到兩個月，比起上一屆重生完成一樣四份功課花了兩個半月的時候，這讓邵鳳儀感受很不測。

看了看時候，已經六點了，正籌辦起家回家，遠處跑過來一個女生，一身淺粉色活動裝，長長的馬尾跟著跑動高低騰躍，張若內心就閃現‘芳華亮麗’這四個閃瞎人眼睛的大字，等來人跑到麵前，喘著氣抱住張若的胳膊，道：“若若姐，想死你了！”

看到向小南把檔案夾一一發到他們手裡，揮了揮手，道：“好了，你們能夠歸去了，記著我說的時候啊。”