第六十章[第1頁/共3頁]

李氏見她一副饞貓的模樣，笑著說到：“這鹵鹹菜味重，孩子不能多吃。你那溫室裡種的菜也該抽芽了吧，那麼大一塊地充足你們娘仨吃的，醃不醃蘿蔔都成，想吃了到二嬸這裡拿兩個歸去。”

果然是簡樸啊，藍怡給寶寶壓壓小帽子，把他手裡的小個生蘿蔔拿走：“弟妹，這蘿蔔如何個吃法？”

風聲一何盛，鬆枝一何勁。

藍怡提起溫室便非常有成績感，“是呢，小蔥、菠菜和萵苣已經抽芽了，等長大些給二嬸拔些過來，我們本年夏季不愁菜吃。”

在屋內呆著時，藍怡多是教誨兩個孩子背詩識字。現在教誨兩個孩子用的成語和詩詞故事等，藍怡選的都是汗青產生轉折之前的，在周朝文籍上能尋到，隻是在講授故事時她經常給兩個孩子灌輸一些更有代價的觀點和思慮題目的體例，指導他們去思慮。

風俗了暖氣和空調的藍怡比較怕冷，現在已穿上薄襖內裡套上棉坎肩，兩個孩子倒禁凍些，隻穿戴薄棉衣褲套了外衫褲子，小手摸著都比藍怡的和緩很多。

從王林遠那邊，藍怡也體味了大周油坊的一些根基榨油發體例。油坊榨油時先將油菜籽曬乾炒熟，再裝進豎著的粗管內，粗管是用木頭或青銅製成，下邊是帶有凹槽的石頭。榨油時用木頭或石塊在粗管上端壓砸，把菜籽壓碎出油。壓砸菜籽的石頭或木樁，車輪加槓桿道理鞭策，人力或水力，另有牲口拉動的都有。

胖胖的八婆二嫂直言，藍怡這溫室比周財主的暖房隻好不差，藍怡這才曉得這裡人也是有夏季裡蒔植蔬菜的體例的，隻是本身冇有打仗罷了。

“大嫂，這醃蘿蔔跟做酸筍差未幾，就是多加了很多鹽巴。”陳氏把蘿蔔洗潔淨後整根放進鹽水裡，又用蓋子蓋上，這醃蘿蔔便做好了。

藍怡本日帶著兩個孩子到二叔家，跟二嬸和陳氏學習醃蘿蔔，籌辦將家裡的蘿蔔也照模樣醃製一番。

本地裡的麥子長到一手指高時，到了霜降骨氣，氣肅而凝，露結為霜。藍怡淩晨起來，會發明家裡的蔬菜上，一片銀色冰晶熠熠閃光，她轉到自家溫室內，感受著裡邊潮濕暖和的氛圍，暴露滿足的笑容。

這類傳統的壓榨體例藍怡再當代也見到過，以是並不算陌生。至於牡丹脫殼的體例，王林遠隻說帶有凹槽的石蘑應是能用的，夏順請了工匠正在奧妙研製。

小雪骨氣後氣溫將至冰點以下，跟著氣候轉冷，水開端結冰，大地也開端上凍了。藍怡將溫室的三麵土炕都燒了起來，本身和孩子睡覺的土炕也填了柴燒著，用飯的地點也由廚房搬到了炕桌上。

因而乎，藍怡挑《古詩十九首》中的一首描述鬆柏堅毅不拔的五言律詩教宇兒和寶寶背誦：

剩下的白菜被藍怡做成酸菜儲存。