第四三三章. 不小心發現黑曆史了!（4000字）[第1頁/共5頁]

但她看著青年從白板上麵撕下來的速寫畫，又有些忍不住地開口了：“你為甚麼把崗野教員貼上去的速寫樹模畫給撕下來了？”

他不清楚現在的北義塾畫室是甚麼環境，隻是瞥見本身之前順手畫的東西貼在白板上麵，有些忍不住，就想上前把它撕下來...

這幅畫聽崗野良子的語氣，感受彷彿是已經畢業的北義塾畫室前輩畫出來的。

“崗野教員，我們總聽你說東野前輩的事情...究竟上他真來過北義塾畫室嗎？”

這確切是一個普通的邏輯思惟。

速寫工具就是之前的近衛涼花。

當初北義塾畫室招人就用了這一條呢。

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這句話一說出口，就有人忍不住昂首了。

崗野良子隻能這麼想了。

東野司要找近衛涼花的位置本來是為了從涼花那兒拿那一份她已經繃好的畫布用一下。

以後更是斬獲各種大賞的獎項。

“確切是一個很不普通的門生。”

伴跟著嘩啦一聲，畫室的拉門被拉開。

“如果東野同窗不介懷的話，能夠用那邊繃好的畫布。”

“不美意義，各位，你們誰曉得近衛同窗的畫板在那裡？”

如果樹模畫都很爛的話，那他們的作品又是甚麼？

崗野良子一邊說著，一邊指著貼在白板上的一幅畫說道：“像這幅畫就是標準的速寫...我就貼在這裡了，不過這並不是教員的作品，以是但願各位同窗能好好兒利用。”

上麵有個新學員架起畫板，一邊照著劈麵的門生的臉畫，一邊獵奇地問道。

這目光的意義很簡樸瞭然――你憑甚麼感覺這幅畫不好？

既然是下級生，那麼他們這群下級生就必必要有規矩的對待了。

這裡的學員不像新畫室那邊的學員見過東野司，天然對這個‘東野前輩’有些獵奇。

東野司倒是無所謂，但還是要問一下的。

“另有這麼一回事？”

“...我明白了。”

高三年級的課業到現在實在已經結束了，而畫具這些東西又挺高貴的，以是崗野良子凡是都是提示高三門生記得將私家物品先拿回家，不要留在部室內裡。

合法她還想再說些甚麼的時候，崗野良子剛好拉門進入。

這麼一想，就有人忍不住看了一眼東野司的側臉。

之前東野司在天朝也是有個畫室，特地教彆人畫畫的，這流程對他來講就是輕車熟路，底子就算不了甚麼。

既然說是要現場講授，那當然是要讓統統人都看得見才行。

插手這類層次的部團活動，今後大學口試的時候都能提上一句，裝點本身高中期間的經曆。

既然東野司有需求，她這裡有畫布，倒不如讓東野司幫手授業...也讓這些門生體味一下油畫的魅力。