第四十三章 學習裝置[第1頁/共3頁]

教誨區現在還是一片荒涼，到目前為止，獨一一座特彆的修建開放，在掃描身份後，他走了出來，看到空落落的房間內有幾個本身熟諳的移民已經在內裡“上彀”。

花了一天，他弄出本身的假造實際設備的圖紙，花了兩天，他弄出一個全覆蓋式的頭盔帶在頭上，簡樸的調試了下。

為了達成這個目標，他還在不竭揣摩新的技術。

體驗非常棒，麵對畫麵，聲音，震驚相互交叉的資訊打擊，影象如同烙印，深深切入腦海，再難以忘懷。

第二天，張瑞克一大朝晨吃完早餐，單獨來到教誨區。

他更迷惑的是，不是說好移民們到達月球的第一個月，全數得體係性的學習各種百般的餬口嘗試，出產技術，停止一次封閉培訓後，才氣夠上崗事情，

“你們是在？”他暴露迷惑的神采，可惜，對方在忙於做甚麼事情，冇有答覆本身。

兩個技術都完陳法則摹擬，就有了製造最早進假造實際設備的根本，當今的假造實際設備，比方oculusift，夢神，大要看起來不錯，最大的缺點來自源自――冇有合適的輸入設備，哪怕他們的眼睛看到的跟實在天下無異，他們打仗天下的體例還是通過鼠標，鍵盤，陀螺儀，感到地毯，一點兒不敷實在。

“另一方麵，假造實際有著身臨實境的特性，顛末我們的研討表白，在公道打算課程節拍，影象曲線的前提下，利用假造實際技術的學習效力約為傳統學習體例的250%。”

以是，固然他冇有跟其彆人申明月麵都會的真正感化，貳內心是非常清楚的。

“法則摹擬停止中…………耗損時候15分鐘………….法則摹擬完成…………耗損時候31分鐘。”

轟！頭盔短路了，倒不是技術計劃有題目，而是本身太特彆，誰叫他的大腦中還存在著法則摹擬才氣，足以將全部宇宙中10的100次方的根基微粒的運轉趨勢全數摹擬出來，一旦腦波剖析打仗到這一禁區，必定會呈現題目。

幸虧這些技術用不著是甚麼高大上的超期間技術，很多不過是前沿技術的利用化，比如他現在研討的腦波剖析和假造實際技術。

略微調劑了下邏輯，繞過相乾的剖析，頭盔運轉起來，他的視覺，聽覺，嗅覺，觸覺臨時被領受，看到一片暗中空缺的假造天下。

“再是假造實際…我研討假造實際的目標是為了加快人類的學習速率，讓人數遠超越東銀河公司的移民，在冇有太多人力停止教誨的環境下，通過假造實際，完成自我學習，把握月球開辟需求的相乾技術。”

再來看看呆在研討部分嘗試室內狂熱事情的曹川。

他就彷彿是上帝，不該是被動的等候信徒們的祈求，轉而處理題目；賣力的體例，該是主動帶沉迷途的羔羊，去尋覓儘是牛奶和蜂蜜的束縛之地。