第362章 還記得小紅帽嗎？[第2頁/共4頁]

顏曼青應了一聲，很快將一張談天的截圖發了過來。

齊桓喝了口水，跟著就想到了另一件事。

“呃，記得。就是你滲入測試時候碰到的那位吧？”

這篇出世以後，也意味著Web2.0期間正式開啟

齊桓聞言，就撓了撓頭道：“前天號令下達以後，鋤頭這傢夥就鼓動過了。”

聽了這話，齊桓就趕緊擺手道：“不是不是，就是想到了一些風趣的事兒，不相乾，不相乾……”

二者首要的差異，還是在兵器設備方麵。

它的呈現，大大激起了人們的締造和創新的主動性，使互聯網重新變得朝氣勃勃。

透過辦公室的窗戶，看下落日的餘暉，蘇七月就悄悄吐了口氣。

題目是，自家隊長這晉升少校才一年。

齊桓固然不敢去問袁朗，但是借這個機遇和蘇七月這個隊長嘮嘮，還是冇題目的。

袁朗的老道的實戰經曆，在此次空降援助行動中畢現無疑。

這份質料是資訊資訊中隊那邊發過來的。

轉眼的工夫，本身來到特戰旅也已經有一年了。

特戰旅資訊中隊長龐萬春，固然早就曉得蘇七月在收集安然方麵的才氣，不過也冇過分看重。

“嗯，我發你看看……”

其批示才氣、戰術程度、資訊技術等方麵，都是無可抉剔。

一旦參謀長升任副旅長，袁朗更進一步幾近就是板上釘釘的事了。

Web2.0的呈現，意味著收集泡沫期間的結束，也意味著一個新期間的開啟。

他走回電腦麵前一看，是曼青師姐發過來了一條資訊。

一個叫雷利的IT研討職員，在其頒發的“What Is Web2.0”一文中概括了Web2.0的觀點，並給出了描述 Web2.0 的框圖――Web2.0 MemeMap。

誇大用戶的參與、在線的收集合作、數據儲存的收集化、社會乾係收集、RSS利用以及檔案的共享，是Web2.0生長的首要支撐和表示。

是以，實際上來講，三月、玄月，也是能夠有軍銜晉升典禮的。

“是！”

蘇七月昂首一看，見是齊桓來了，就對他招了招手。

每學期都會抽出必然的時候，去黌舍做個集合的學習。

毫無疑問，這位副中隊長是在體貼老帶領袁朗的前程了。

顏曼青打字道，“前些天，她又找我了，很我聊了很多……”

看到談天截圖中，阿誰“小紅帽”提到的“Web2.0”的資訊，蘇七月臉上就多了一絲慎重。

蘇七月這會兒一說，齊桓就忙不迭地承諾下來。

除了齊桓將會晉升少校以外，另有兩名副中隊長，也同時晉銜。

究竟上，戰術思惟、作戰體例這些，對外軍的仿照都不難。