第二十一章[第2頁/共4頁]

朱韻努嘴，不緊不慢地說：“冇甚麼，就是方纔想起來，你向來政治課成績都高空飄過，本身泥菩薩過江，還給我抄，不會出事麼？”

朱韻：“你還乾過很多次？”

“你他媽能不能快點？”

我們兩個馬列low貨要在這抱團取暖了麼？一想到本身前兩天還在嘲笑李峋的政治課成績，而現在則要跟他“並駕齊驅”了，朱韻感慨現世報真是快，連跟他打號召的表情都冇有。

神明無用，我命休矣！

眼圈紅了。

不幸朱韻對這門學科的最後印象就逗留在那天下午的“我國社會根基衝突的特性”，今後幾天冇有涓滴停頓。就如許，她要上考場了。

“瞥見冇有，都不要抱有幸運心機啊，本身答本身的。”前麵看書的監考教員說。

遵循學科的首要程度，大學測驗被門生戲稱分為“封裝”和“散裝”兩種情勢。所謂“封裝”，就指首要的課程，大多都是專業課教員親身監考，他們在腦中思慮出一套龐大的學號擺列體例，分座測驗。而“散裝”則是一些不太首要的課程，不分坐位，在門路課堂裡隨便坐，隻要兩人之間空出一個位置就行。

教員快速瀏覽了一遍紙上內容，又把那名女生放在桌角的門生證拿起來看。

朱韻剛要瞪他以表達情感，李峋眼神向下，表示被朱韻壓著的試卷，神采當中有淡淡催促之意，以後又歸去接著答題。

是考場還是法場？

進入考場前，朱韻的腦海中不斷地呈現這三個字。

“甚麼膽啊？”

一聲厲喝，全部考場都為之一顫。監考教員終究從發楞中回神，看向這邊，遠遠指著朱韻，道：“阿誰戴眼鏡的女生！乾甚麼呢！把東西拿出來！”

朱韻坐的位置很好，在門路課堂的右邊偏後的位置，教員犯懶，不肯意側頭，給了她傑出的儲存空間。

垮台了！垮台了！垮台了！

教員開端發試卷，李峋才醒過來。

他從胳膊裡透出目光，看到朱韻慘白的臉，又忍不住，埋頭接著笑，一頭黃毛隨之悄悄顫栗。

人生就是有這麼多的無法。

“另有半個小時，大師抓緊時候。”監考教員報時了。

大師測驗都老誠懇實趴在桌上悶頭答卷，隻要他靠在椅背上，嫌棄空間太狹小一樣，微側著身，眉頭輕蹙，傲視而嫌棄地看著試捲上的題，一副欽點江山的模樣。

朱韻偷偷瞄了李峋一眼，他跟剛纔一樣，同姿勢同神采，正飛速地答第二張試卷。

“如何回事？”監考教員厲聲問。

朱韻坐在課堂中，心機活動近乎爆炸。之前母親總對她說，對待學業必然要專注，臨時抱佛腳是不成能有好了局的。