027 線性規劃[第2頁/共4頁]

“那我頓時辭去教諭之職，回家閉門讀書，不再誤人後輩。”吳之誠被蘇昊逼到牆角了，不得不放出狠話。貳心想，蘇昊的題目如果是有關堂堂正正的學問，那麼他冇來由不懂。如果蘇昊非要找個冷門偏門的題來考他，想必方孟縉也痛斥蘇昊無恥的，以是他不必有這方麵的擔憂。

“用我的！”

蘇昊的題目一說完，滿屋子的人神采都變了，這個題目聽起來非常清楚，但統統的人都曉得，如許的題，是他們底子處理不了的。

蘇昊道：“如果先生會，那門生當即掩麵而走，因為這是門生獨一感覺能夠拿出來請先生過目標才學。如果先生不會……”

上述合計需費長竹129根，可得甲、乙、丙各150根，是為最省體例。”

1丈的長竹，能夠裁成2根4尺的，餘下的部分裁成1根1尺7寸的，如許會餘3寸的竹頭；換種裁法，能夠裁成1根4尺的，1根2尺6寸的，2根1尺7寸的，如許恰好不華侈。題目在於，需求的數量是三種尺寸各150根，這就要使各種裁法相互組合。至於如何組合纔是最優的，在世民氣目中，除了一根一根去實驗以外，並無更好的體例。

蘇昊嘴裡說著話，手上還在不竭地寫著式子。他用的是純真形法解線性打算題目，這個彆例步調挺費事，但隻觸及簡樸的加減乘除，算起來倒也挺快。不一會，蘇昊就把終究的式子列出來了，他指著成果對世人說道：

農曆四月中旬的氣候，彆人都熱得冒汗，吳之誠卻感覺背心上滿是盜汗。作為一個心高氣傲的大儒，最受不了的事情，就是被彆人在學問上問倒了。吳之誠這輩子倒不是冇有過被彆人問倒的時候，但冇有一次是像現在如許，明顯感覺這是一個非常簡樸的題目，但本身連一點門道都摸不著。

坐鄙人麵的門生都瞪大了眼睛看著蘇昊和吳之誠，蘇昊這話，聽起來客客氣氣，但此中卻深藏著鋒利的鋒芒。蘇昊的要求很簡樸：我出一道題給你做，你隻需求說會或者不會就行。作為一名考秀才僅考了最後一名的小年青，對博學的大儒說這類話，的確就是赤裸裸的挑釁了。

“蘇昊，這是一個算學的題目，我卻記不起哪本書上有口訣可用。你出了這個題，莫非你能夠解出來？”方孟縉從身邊吳之誠的喘氣聲中，能夠聽出他正處於難堪當中，便突破沉默，向蘇昊發問了。方孟縉冇有與蘇昊賭甚麼東西，他來發問，是非常合適的。

這不是廢話嗎，誰也不成能拿著羊毫去解矩陣題。蘇昊拿著簡易的炭筆，開端在紙上寫起式子來了，世人一齊圍過來旁觀。吳之誠固然抹不開麵子，但也想曉得蘇昊是用甚麼樣的體例來解這類題目的，以是也站在一旁看著。