027 線性規劃[第2頁/共4頁]
“那我頓時辭去教諭之職,回家閉門讀書,不再誤人後輩。”吳之誠被蘇昊逼到牆角了,不得不放出狠話。貳心想,蘇昊的題目如果是有關堂堂正正的學問,那麼他冇來由不懂。如果蘇昊非要找個冷門偏門的題來考他,想必方孟縉也痛斥蘇昊無恥的,以是他不必有這方麵的擔憂。
“用我的!”
蘇昊的題目一說完,滿屋子的人神采都變了,這個題目聽起來非常清楚,但統統的人都曉得,如許的題,是他們底子處理不了的。
蘇昊道:“如果先生會,那門生當即掩麵而走,因為這是門生獨一感覺能夠拿出來請先生過目標才學。如果先生不會……”
上述合計需費長竹129根,可得甲、乙、丙各150根,是為最省體例。”
1丈的長竹,能夠裁成2根4尺的,餘下的部分裁成1根1尺7寸的,如許會餘3寸的竹頭;換種裁法,能夠裁成1根4尺的,1根2尺6寸的,2根1尺7寸的,如許恰好不華侈。題目在於,需求的數量是三種尺寸各150根,這就要使各種裁法相互組合。至於如何組合纔是最優的,在世民氣目中,除了一根一根去實驗以外,並無更好的體例。
蘇昊嘴裡說著話,手上還在不竭地寫著式子。他用的是純真形法解線性打算題目,這個彆例步調挺費事,但隻觸及簡樸的加減乘除,算起來倒也挺快。不一會,蘇昊就把終究的式子列出來了,他指著成果對世人說道:
農曆四月中旬的氣候,彆人都熱得冒汗,吳之誠卻感覺背心上滿是盜汗。作為一個心高氣傲的大儒,最受不了的事情,就是被彆人在學問上問倒了。吳之誠這輩子倒不是冇有過被彆人問倒的時候,但冇有一次是像現在如許,明顯感覺這是一個非常簡樸的題目,但本身連一點門道都摸不著。
坐鄙人麵的門生都瞪大了眼睛看著蘇昊和吳之誠,蘇昊這話,聽起來客客氣氣,但此中卻深藏著鋒利的鋒芒。蘇昊的要求很簡樸:我出一道題給你做,你隻需求說會或者不會就行。作為一名考秀才僅考了最後一名的小年青,對博學的大儒說這類話,的確就是赤裸裸的挑釁了。
“蘇昊,這是一個算學的題目,我卻記不起哪本書上有口訣可用。你出了這個題,莫非你能夠解出來?”方孟縉從身邊吳之誠的喘氣聲中,能夠聽出他正處於難堪當中,便突破沉默,向蘇昊發問了。方孟縉冇有與蘇昊賭甚麼東西,他來發問,是非常合適的。
這不是廢話嗎,誰也不成能拿著羊毫去解矩陣題。蘇昊拿著簡易的炭筆,開端在紙上寫起式子來了,世人一齊圍過來旁觀。吳之誠固然抹不開麵子,但也想曉得蘇昊是用甚麼樣的體例來解這類題目的,以是也站在一旁看著。