第4章 卷耳的幾種解法[第1頁/共4頁]

“你纔讀了幾日學，卻已將三字經、百家姓和千字文全數學會，乃至瀏覽《詩經》，可遠啊，不會是私塾先生揠苗滋長，叫你生搬硬套的吧？”

二人重新坐回宴席，持續扳話。

林清修皺了皺眉，“後三章應當是這位女子回想丈夫馳騁時的畫麵。”

他固然認死理，卻有一種對學問如狼似虎的渴求。聞聲可遠的三種解釋，第一個動機就是辯駁，但思來想去，也辯駁不出個子醜寅卯來，緊接著便是震驚。

聽出林清修有考教之意，於可遠順勢道：“讀書時，不敏也有頗多不解，經常猜疑書中所講。本日有清修大哥在，恰好能夠解我猜疑。”

“阿母經常教誨，唯有讀書才氣出人頭地。父親和大哥歸天後，家中的重擔就在阿母身上扛著，不敏疇昔不肖，現在痛定思痛，幡然悔過，想遍彌補之法，唯有讀書科考，燦爛門楣一條路。”於可遠不卑不亢道。

我兒竟然在給秀纔講詩？

於可遠並不作答。

“這怎會是鄙見？”林清修不由收回一番感慨，“都道讀書人的成績，天稟要看九成，一味苦讀是冇有效的，開端我還不信，現在見到如許一個天賦異稟的，我才明白勤能補拙不過是笨拙之人的自欺之言。”

“好。”

另有這類解釋？的確聞所未聞。

於可遠點點頭，持續道：“倘若代入征夫的口氣，那‘陟彼崔嵬，我馬虺隤’無妨解釋作世道不承平，回家的路為戰亂所阻，遂絕了遊子返鄉的歸思。

可遠為甚麼那麼衝突詩歌？啟事就四個字：詩無達詁。

輕飄飄講了一句，鄧氏拉著阿囡的手，“阿囡，走，陪阿母去廚房乾活吧。”

於可遠將手放在桌上，口齒清楚聰明，背起來非常順暢：“我馬虺隤。我姑酌彼金罍，維以不永懷。”

以往這類時候，鄧氏聞聲如許的話，常常都會掩麵而泣，委曲得不可。

“哦？”

這是個不折不扣的圈套。

林清修本是隨口一問，但聞聲這話，也是一番感到，讀書人最喜好蕩子轉頭的戲碼，摸了摸本身並不存在的髯毛，擺出老學究的模樣：

“這第一杯，由我來斟，以謝你的解書之情。”林清修決然回絕，聲音非常溫潤，“你我從小在泥堆裡長大，我與你大哥又是同窗，交誼非比平常，此後你不能再喊我兄台，若不嫌棄，就喊一聲兄長或大哥吧。”

話過半頭，林清修親身為於可遠斟了一杯酒，慎重其事地從坐位站起來。

林清修又笑了，對勁地點點頭，卻一向冇有喊停下。

於可遠趕緊托穩酒樽，再三阻拒，“兄台斟酒，這難道折煞了不敏？不敏為兄台斟酒！”

作為一名徘徊在汗青學陸地裡的理科狗，詩歌一度是他的“怨偶”。記得平生頭一回站上大學的講台，就碰上了最不肯意講的題目：詩歌。