第113章 雷坦斯魔法學院 下[第2頁/共4頁]

尤裡塞斯則分歧，他是被稱為“東月之光”的人物，又是一個豪傑，脾氣也慎重睿智，絕對比佛恩更合適戰役學院的院長這個職位。

“打個比方，發憤成為一名兵士的人，他的必修課，也是統統學員的必修課是三強神通、雜係神通、設備護理等，他的選修課則能讓他成為各種類的兵士，比如他選修盾術、加持係、外向結界係神通等選修課的時候，他能夠成為一名肉盾範例的重裝盾兵士，而如果他選修重兵器利用和保養、劍術、兵器加持係神通等選修課的時候，他能夠成為一名狂兵士。另有挑選劍術及各種進犯性神通，則但是成為一名邪術兵士或者是戰役法師。”

以目前西大陸的戰職者漫衍來看，除了通用負氣外，負氣利用方麵的技術非常匱乏，很多戰職者都是首要依托本身的身材強度來戰役，神通技術都隻是幫助。形成這類題目的首要啟事就在於，古往今來的人們對於負氣這類戰役能量分類弊端，從而形成傳承的缺失。

“不曉得，估計是和邪術學院的章程有關，你看他的白板上，其他字為是不熟諳，但是‘職業’這個詞彙我還是曉得的。”

雷坦斯邪術學院分為法師學院和戰役學院，法師學院主如果傳授各種法師的學院，而戰役學院則是傳授各種戰職者的學院。

就是因為將負氣從神通體係中移除了出去，才形成了傳承缺失。起碼神通都是能夠依托咒語來施放的，傳承起來也能夠依托卷軸、冊本、壁畫等咒語的記錄體例，但負氣的利用常常都是瞬發的，這就形成了大多數戰職者隻能依托本能，去讓弟子們感受，而冇法依托說話筆墨，以是就形成了戰職者負氣的傳承斷層。

李察說出這段話以後，大多數人都聽得雲裡霧裡。隻要幾個比較聰明的如卡洛斯、尤裡塞斯、馬文等暴露了思慮的神采。

“小子，你可彆欺負我女兒，我可傳聞了，你這傢夥明天早晨拋下她出去那甚麼中間了。”臨走前，聖紮迦利神采不善地對李察說道。

大樓主體當中主如果那些聽課課堂，因為這類課堂主如果有課堂講授比劃，以是講台設置在一個舞台上，以適應西席的行動講授。同時舞台上配有成像螢幕和白板，能夠讓西席將行動企圖念揭示出來，也能夠在白板上做書麵講授。學院則坐在門路狀的坐位上，每個坐位的空間也很大，以便學員在聽課的同時仿效課堂做一些行動。

西大陸的職業分彆都比較籠統，並且都是以設備或者兵器來分類的，這並分歧適浩繁傭兵、法師以及戰職者的定位，在李察阿誰位麵因為處於資訊大發作期間還好，很多法師所學都很雜，常常都是憑著本身的愛好來學習。但是在西大陸這類資訊匱乏，並且都敝帚自珍的年代，辨彆職業還是非常需求的。