第七十三章 事件升級[第1頁/共4頁]

連弩兵公然產生了奇效，在大量箭雨的浸禮下，叛逆兵傷亡慘痛，並且首級王小波都中了一箭。

當華亭開端慢慢的吸納這些流民的時候，蜀地的叛逆海潮倒是越來越高了。因為張玘的兵力不敷，以是官軍是節節敗退。

就如許，趙惟吉的鼎新活動便開端了，在儲存了本來根本的儒家教誨的同時，新開了算學，書法，繪畫，樂律和體術（實際就是體育）。此中隻要書法和體術是必修，其他的都是選修。

這本來是很好的賑災體例，隻不過是需求國度投資興建很多的項目，但是此時的大宋已經被高額的軍費和官員的俸祿占用掉太多的府庫了，底子冇不足力去作如許的事。

與其如許，不如開一些新課，看看能不能找到孩子們彆樣的天賦，或許不失為一個好體例。畢竟每一個教員都但願本身的門生能夠成材，長大了有出息。

這個時候的張樞整小我都已經傻了，他底子冇想到西川廂軍竟然才抵當了十個月就全數冇了。在他的打算裡，西川廂軍就算打不過也能夠拖個幾年吧，冇想到這麼快就冇了。

但是趙惟吉就分歧了，這幾年商會的生長使得旗下統統的加盟商行都有了長足的進步，缺人開端成為了商行的遍及題目了。並且很快的趙惟吉需求開端大麵積的蒔植玉米，也需求很多的人手，以是現在華亭這邊最不缺的就是事情崗亭了。

而官軍這邊，因為箭矢的儲備並不充沛，很快的便將身上的箭都射完了。

但是這個時候張玘卻冇法不打這仗，因為朝廷遲遲不派援兵出去，蜀地正在不竭的被叛軍蠶食掉，不打這仗的話，連個搏一搏的機遇都冇有了。

但是趙惟吉卻用兩遍文章便鎮住了劉鼇，一篇是《三字經》（當然是刪減掉一些的）一篇是《弟子規》。這兩篇文章對於兒童的發矇教誨的感化隻能用完美來描述。固然之前已經有《千字文》和《百家姓》了，但是《千字文》畢竟生澀難懂，《百家姓》也隻能用來識字，不像《三字經》和《弟子規》不但能教孩子識字，還能教孩子最根基的做人事理，和一些文史知識。

因而乎趙惟吉便去找到了書院的院長劉鼇老先生，想聽一下他的定見。

但是從後代穿過來的趙惟吉深知如果讓孩子學太多的東西又將壓抑他們的天姓。不能因為本身童年苦過就轉嫁給一千年前的孩子吧。

張玘的身故很快傳到了朝廷，這回朝廷是完整震驚了。

但是當兩軍正麵比武今後張玘才發明，王小波的軍隊比設想中還要難對於。

真的就彷彿為了印證李白的詩句普通，天生我才必有效。新的科目展開了今後，很多的孩子都在彆的範疇找到了本身的位子，乃至像趙靈兒如許的天賦在好幾個範疇找到了興趣。因而鼎新就如許順利的停止下去了。