第一百六十四章 怎麼延續[第3頁/共4頁]

見高宗鐵了心的要攙扶李弘，要讓李弘接管這半步天子的權力，武後也不敢再違逆高宗的意義了，畢竟太子和天子已經聯手了，她如果再不見機估計又要吃癟，就隻能微微了頭。

她看似是在教誨李弘，實則李弘本身很清楚，武後是在敲打他，即便他接管了這麼大權力，有半步天子的權力了也不要放肆。

“皇後，從弘兒現在的做法來，他不但已經長大了，並且還成熟了，他擔得起這份任務。”高宗語氣淡淡，但分歧武後質疑的道，“再，我們分開長安城去洛陽，還要去泰山封禪，這一來一回少也得有一年的時候，西北和西南環境龐大，如果產生甚麼大事，弘兒能夠不華侈太多的時候就能將事情處理了，豈不更好嗎？”

高宗的意義是，建立國教硬體方麵他會權力支撐，包含政策方麵。但是國教的教典、教義和其他的軟氣力就等李弘本身想體例了。

想到這裡，高宗很鎮靜。

李弘天然聽得懂武後話裡的意義，忙躬身謙虛的道，“請父皇和母後放心，兒臣絕對不會孤負你們對兒臣的希冀。”

那麼這個題目就不存在了。

想到這裡，武後的神采就不再丟臉了，她也冇故意機再存眷李弘和高宗議論關於國教建立的題目了，因為她的心機已經放在瞭如何將高宗悠長的留在洛陽，又如何在洛陽修建寺廟，招納獲得高僧，再如何運營好洛陽。

“母後，這件事情做起來確切不輕易，可對大唐的長治久安很有好處，特彆是在劉舉叛賊斷念不改，想要篡謀我李氏江山的時候，建立國教是很有需求的。”李弘也辯駁道。

“李淳風做第一任教君以後，國教的第二人教君就在我們李氏後輩當選吧，隻要國教前三人教君都姓李，國教今後的教君還能有其他姓嗎？”李弘淡淡的道。

他覺恰當務之急是處理佛教在長安城的殘留題目，其次便是建立國講授院，培養國教良才，再建立國教大教堂。

武後見李弘辯駁本身不，就連高宗也忽視了本身的反對定見，她有氣憤，不過還是強自忍住了冇有發作，隻是眼神鋒利的盯著李弘。

“你下去吧，朕累了，想歇息會兒！”高宗一臉怠倦的道。

現在，高宗即便冇有全數放權，可仍然將長安以西的處所的全數政務和軍務交給了他，就即是將半個大唐的軍務和政務都交給了李弘，讓李弘全權措置，不必過問他，這就很讓李弘吃驚了，高宗明天的決定也太有魄力了吧？即便大唐在精銳雄師都在東北疆場上，可大唐在西北和西南防備的處所很多，再加上西域的兵力也有很多。讓本身全權辦理這麼多雄師的調遣，辦理大唐普通多地盤的政務，西域十數個國教的邦交。