第九章[第1頁/共5頁]

奧登不測受傷必定需求馬德更多的承擔任務，而並不曉得三人打算的哈裡森鍛練更是把球隊的場上的打擊大權交給了馬德。

康力帶球突進，馬德見狀上前一個擋拆，康力突入禁區，和剛纔本傑明一模一樣的小拋投，可惜球打在籃筐上偏出。

在傑米還渣滓話還冇話完的時候，時候就走到了最後7秒。

這對馬德來講，感受有點對不住本身的兄弟，以是暗裡裡跟康力籌議了一下，場上帶領權又兩人平分。

“我猜必然是伯德吧。康力這場比賽確切該檢驗一下，冇有了奧登他該如何樣打球。”

畢竟高中的最後一年康力和奧登捐軀很多本身的打擊機遇，大部分時候都在幫馬德擋拆，儘量構成馬德空位或錯位的機遇。

剩下的時候裡，傑米持球構造，剩下4人或擋拆或跑戰術的打發，讓傑米在場上打的非常的亮眼，或投或傳半場結束前1分鐘，就帶領球隊反超了比分。

賽後對傑米的表揚以及對康力的指責必定是免不了的。

康力把毛巾搭在腦袋上，一小我坐在替補席的尾端，直接停息結束也冇有抬開端來。

比如傳奇甚麼的，你要打消人物的經曆顯現，你在看有幾個能冇日冇夜的砍怪進級。

馬德一向擔憂本身屬性到頂瞭如何辦？

大師都有本身的高傲。

全場獲得了31分，7個籃板，8次助攻的數據。

俄亥俄州立大學的主場3600人的座椅座滿了觀眾，見到傑米如此適意的進球，球迷們開端不斷的喝彩。

可惜的是，他明天的挑選較著有題目，前麵就開端有點暴躁了。

馬德拿球以後，運了兩下俄然一個變向甩開敵手跨入罰球地區，急停雙手一舉，晃飛敵手後輕鬆射中。

本傑明被劉易斯擋在了三分線處，康力再一次突入禁區，布魯克見狀放開馬德從左邊補防康力與擋拆後構成錯位的托馬斯關門夾攻，康力此時最好的體例就是傳給空位的馬德或大打小的劉易斯。

傑米順利的擺脫了對方的戍守球員，帶球殺入麵對敵手比爾的補防，把球分給了空為的安德森。

如果康力打的好，能夠讓他多打，但球隊不是康力一小我。

七葉樹38：37狼貛

讓康力非常失落。

現在的NCAA球員，馬德都還冇放在眼裡，除了阿誰叫凱文·杜蘭特的傢夥。

“聽好了，小夥子們，最後一次打擊利用3號戰術，本傑明和比爾、托馬斯停止雙擋拆，包管外線錯位，讓他們大打小，必然給我要比分咬住了。對方最後一次打擊必定由傑米履行，布魯克重視你的戍守，內森你要做夾攻和協防，比爾如果他敢進入外線，你也給我防出來，能夠恰當放安德森的中間隔，他並不太準。好了，小子們，我要我們半場搶先進入換衣室。”