第180章[第1頁/共3頁]

薑宇走下講台，手中拿著戒尺，徐行走到少年身邊，戒尺指著少年的鼻尖：“對。你叫甚麼名字。”少年冇想到薑宇竟然如此強勢，下認識地頓了一下，不過，他可不是等閒就服軟的人，他佩服的是那些真正有才調的人。少年挺起胸膛：“趙構，先生……門生名叫趙構！”薑宇笑著收回戒尺，趙構的表示讓薑宇很對勁，最起碼這個趙構的表示是出乎薑宇料想以外的！

“好，很好。給位不愧是稷山書院的門生。隻需求幾年的工夫就學完了淺顯學子十年的內容。但，”薑宇話鋒一轉持續說到：“學完，不即是瞭解，瞭解了還要學會在餬口中利用，把書上的事理與餬口實際相連絡，實際聯絡實際，纔是硬事理！”趙構皺著眉頭聽薑宇說完這些話，噢……獵奇特的談吐，之前的先生都冇有這麼教過，不過……..聽起來彷彿更加簡樸易懂，書籍上本來晦澀的東西變得顯而易見！

其他門生也有與趙構不異的感受，倒是溫如書在薑宇身邊時候長一點，已經適應了薑宇的奇特實際。薑宇看著門生們都皺著眉頭，明顯是對本身剛纔的話有點不適應。把戒尺放在講台上，薑宇一揮手：“門生們，明天先生就給大師舉個例子，我們實地勘察，來體味實際和實際的聯絡，便利大師更好地瞭解！”

稷山書院建在山川之間，到處都是溪流橫穿而過。課堂前麵就有一條小溪，溪水潺潺，清澈透底，是個絕佳的好處所。小溪邊上是一片整齊潔淨的草坪。春季的草枯黃枯燥，是再好不過的坐墊。薑宇率先麵對溪流坐了下來。前人都有席地而坐的風俗，何況上麵另有草墊，門生們天然是圍坐在薑宇身邊，看看這位先生將要有甚麼驚人的談吐！

薑宇一指飄落的樹葉：“誰能說說己所不欲，勿施其人的事理。”門生們愣住了，本覺得這位新來的先生語出驚人，冇想到倒是這麼簡樸的題目！趙構一心想讓薑宇出醜，以是在彆人都躊躇不決的環境下，趙構搶先答覆：“先生，這是再簡樸不過的事理，門生們最早打仗學習的就是這個。這句話是出自孔賢人語錄，其意義是：本身不想做的事，不要強加在彆人身上。教誨我們，為人做事，都要三思而後行。”

薑宇瞥見趙構對勁的神采，邊上的門生也給趙構鼓起了掌，“對，但是你隻說對了一半。”公然，這位先生還留有背工，門生們聞聲薑宇這句話不進反喜。薑宇站起來走到小河邊上，指著河裡的魚：“這河裡的魚遊來遊去，過得很歡愉！”趙構思了想，走到薑宇身邊：“先生說的不對，先生不是魚，如何會曉得魚很歡愉！”

薑宇喜好自在，隻是他冇想到，恰是他懶惰的這類講授體例已經深深地打動一個少年的心，他們將會是一輩子的師生，也是一輩子的仇敵！(未完待續。)