第180章[第1頁/共3頁]
薑宇走下講台,手中拿著戒尺,徐行走到少年身邊,戒尺指著少年的鼻尖:“對。你叫甚麼名字。”少年冇想到薑宇竟然如此強勢,下認識地頓了一下,不過,他可不是等閒就服軟的人,他佩服的是那些真正有才調的人。少年挺起胸膛:“趙構,先生……門生名叫趙構!”薑宇笑著收回戒尺,趙構的表示讓薑宇很對勁,最起碼這個趙構的表示是出乎薑宇料想以外的!
“好,很好。給位不愧是稷山書院的門生。隻需求幾年的工夫就學完了淺顯學子十年的內容。但,”薑宇話鋒一轉持續說到:“學完,不即是瞭解,瞭解了還要學會在餬口中利用,把書上的事理與餬口實際相連絡,實際聯絡實際,纔是硬事理!”趙構皺著眉頭聽薑宇說完這些話,噢……獵奇特的談吐,之前的先生都冇有這麼教過,不過……..聽起來彷彿更加簡樸易懂,書籍上本來晦澀的東西變得顯而易見!
其他門生也有與趙構不異的感受,倒是溫如書在薑宇身邊時候長一點,已經適應了薑宇的奇特實際。薑宇看著門生們都皺著眉頭,明顯是對本身剛纔的話有點不適應。把戒尺放在講台上,薑宇一揮手:“門生們,明天先生就給大師舉個例子,我們實地勘察,來體味實際和實際的聯絡,便利大師更好地瞭解!”
稷山書院建在山川之間,到處都是溪流橫穿而過。課堂前麵就有一條小溪,溪水潺潺,清澈透底,是個絕佳的好處所。小溪邊上是一片整齊潔淨的草坪。春季的草枯黃枯燥,是再好不過的坐墊。薑宇率先麵對溪流坐了下來。前人都有席地而坐的風俗,何況上麵另有草墊,門生們天然是圍坐在薑宇身邊,看看這位先生將要有甚麼驚人的談吐!
薑宇一指飄落的樹葉:“誰能說說己所不欲,勿施其人的事理。”門生們愣住了,本覺得這位新來的先生語出驚人,冇想到倒是這麼簡樸的題目!趙構一心想讓薑宇出醜,以是在彆人都躊躇不決的環境下,趙構搶先答覆:“先生,這是再簡樸不過的事理,門生們最早打仗學習的就是這個。這句話是出自孔賢人語錄,其意義是:本身不想做的事,不要強加在彆人身上。教誨我們,為人做事,都要三思而後行。”
薑宇瞥見趙構對勁的神采,邊上的門生也給趙構鼓起了掌,“對,但是你隻說對了一半。”公然,這位先生還留有背工,門生們聞聲薑宇這句話不進反喜。薑宇站起來走到小河邊上,指著河裡的魚:“這河裡的魚遊來遊去,過得很歡愉!”趙構思了想,走到薑宇身邊:“先生說的不對,先生不是魚,如何會曉得魚很歡愉!”
薑宇喜好自在,隻是他冇想到,恰是他懶惰的這類講授體例已經深深地打動一個少年的心,他們將會是一輩子的師生,也是一輩子的仇敵!(未完待續。)