第10章[第2頁/共4頁]

本身迄今都記得那小女孩被嚇哭的抱住他奶奶大呼本身今後不要乞食，不要乞食……就如許她每天抓緊統統機遇去學習，看書。祈求能竄改本身當下的費事，漸漸的，風俗養成。常日閒的冇事都會用來瀏覽，以此彌補內心的空缺。

走進二手書店，順手買了幾本辦理學和微觀經濟學的冊本，看到哪個課堂在上課，她就從後門溜進，想看看當一個門生是甚麼感受。

起家，跟烏家兄妹交代一下，回身出門。一小我騎上摩托車繞過禁摩區，一起開到本市最好的211大學停放。雙手插入口袋，一小我漫無邊沿的黌舍裡閒逛……她向來冇有上過一天學，做門生是種甚麼樣的感受也不曉得。統統的知識都是本身看書所學，冇有人教。

記得很小的時候，當時候還在乞討。某日一個老奶奶帶著個比本身稍稍年長的小女孩來到本身麵前。在給了一張十塊錢和饅頭以後，指著本身跟小女孩說：“寶寶，你如果再不好都雅書學習，今後就隻能變成個小乞丐，每天跪在這臟兮兮的處所要飯。”

站起家，驅逐全部課堂門生的諦視。朝溫海藍友愛的笑了笑，在見到她驚奇的神采時，看向教員。搓了搓鼻子，第一次當真瀏覽麵前的題目――“麵對殺人犯，該如何自救？”

再找了一間課堂進入學習，看到投影儀上呈現五顏六色的試劑勾兌呈現各種詫異的時候，舒新筠被這類奇妙的竄改所吸引。雙手撐鄙人巴上，看的非常出神。

抱著書籍走進課堂坐好，昂首，見到不遠處有一個熟諳的身影。忍不住笑出聲，真是朋友路窄。趕快看看這上的是甚麼課。瞄到黑板上顯現出來的“犯法心機學”五個大字，頓時明白溫海藍內心想的是甚麼了……本來是在研討他們的犯法心機，然後從底子上處理他們？

“你有想過就逮那天的景象嗎？”

走神間，聽到教員叫本身的名字，讓本身起家答覆題目。盯著教員看了好久，心想麵前這個老女人是不是想死？較著她不是這裡的門生，叫她起來想做甚麼？莫可何如，她冇做過門生，懂的端方天然未幾。

將煙掐滅，伸手按了按鼻梁骨，真是讓她頭疼。人蠢冇得救，豬蠢拿去殺。這期冇有忍住的人都不是有甚麼殺傷力，可用之人。舒新筠的內心也想好了，今後出事，這批人能夠用來捐軀。冇體例，做黑社會必須手裡要有蠢材來操縱，不然出事單憑交誼去頂罪，那能扛得住多少？

此話一出，麵前的教員墮入了沉默。舒新筠曉得，像她打扮出來的模樣很輕易博得中年人對她產生憐憫和心疼。拿上書籌辦換間課堂，身後傳來一句問話。

“一個男孩。”

“麵對殺人犯，得救的體例有兩種。一種是直接KO了對方，不要嘲笑我的答案有多老練和不成行。人在麵對危急的時候，其所能發作出來的潛才宇量是無可預估的存在。另一種，很簡樸，討情隨後乘機乾掉對方。不要想著用仁慈和憐憫去壓服對方放過本身。一小我為甚麼去挑選做殺人犯這類題目不要在那種時候還要去會商，殺一小我是死，殺兩小我是死。難不成你是法官，跟你懺悔了就不會死？不要天真了，社會很殘暴，殺人犯更冇有挑選。教員，我曉得你明天說的內容是從底子上體味到罪犯內心想的是甚麼，以此攻破罪犯的防地自救。這類東西在實際裡太不靠譜。不如我們如許來玩玩，教員，看看你能不能壓服我懺悔往昔。”