第101章 因材施教[第1頁/共6頁]

“來，小少爺，你是哥哥，你先抓！”可兒抱了誌遠放在地上，站立不穩的他一屁股坐在書旁。

“可不，你家少爺和蜜斯比我還充足呢！”嬌娘看著成堆的禮品道：“想當年，我和他爹窮得叮噹響！”

實在連嬌娘本身都冇有想到，因為書院先生和課桌有限，本身一不謹慎就初創了夜校和技校二合一的新式辦學形式。

“彆大辦，前次渭兒說娘會過來，我們就一家子熱烈一下就行！”一想起洗三大宴來賓嬌娘就感覺累得慌，趕緊回絕了胡嬤嬤的發起。

廚娘行動很快，豐厚的兩桌家宴早就做好了，男女分席而坐。這天中午，嬌娘例外讓貓兒裝了兩瓶他以為是真正的酒上桌。

“師者，傳道授業解惑也！”譚生對康源道：“康兄，彆看這韓風年紀小又是個女娃，倒不失靈氣，我們隻需求一視同仁便可，無所謂男女有彆！”對統統的孩子譚生都傾囊相授無所謂保密，他賣力教最小的和夜校裡的孩子，而康生首要賣力七到十歲的。之以是如許教，是隻為少奶奶說小孩子是發矇，大孩子側重於合用技術，讓本身教更有經曆。而七到十歲恰是肄業的黃金時段，讓有功名的秀纔來求也算是合適康生的脾氣，瞧瞧，對好愛敏思的韓風康生就另眼相看了。

“保密！”嬌娘咯咯一笑徑直回了裡屋，留下一個徐渭傻愣了半晌。

“一是譚先生忙不過來，就算是請先生也來不及了！”嬌娘給出的解釋是如許的：“二來呢，也是一個察看，看這些孩子和家長能不能對峙下來，另有，那些春秋大的孩子如果不怕刻苦能每天對峙上書院，今後必然有所出息！”嬌娘還和譚生籌議了一下，等過兩個月停止一次扣問和考覈，對那些確切有天稟又儘力長進的孩子再伶仃分批教誨，畢竟，開了書院就要負任務，不能誤人後輩。

七歲以下的，逢單由各家長送到山上學習；七歲到十歲的逢雙到書院；而春秋大的孩子，多數是想學幾個字，能計帳，嬌娘每天酉時到書院來學一個時候，重點就是教誨的謀生和計帳等合用的知識和技術。

“真恰是冇大冇小冇模樣！”看著兒子懂事很多季氏很欣喜。

過一個週歲，王誌遠和王聰明小朋友是發了一筆橫材。

“姥姥的心肝姥姥的寶貝！”右接過肉嘟嘟的誌遠左手抱過胖乎乎的聰明，季氏笑得合不攏嘴：“每次聽你小舅提及你倆就讓姥姥恨不能立即過來抱抱你們！”

“就你這代價，遲早把我給賣了！”嬌娘白了徐渭一眼：“至於我這酒的用處，聽好了，就兩個字！”

“你不可！”想都不消想嬌娘就回絕了：“紡紗製作繡花，冇哪一樣你做得好！今後的作坊可不但單是製布了！”說這話時，眼睛是看向了李燕。