043、奇怪的教授方法[第1頁/共3頁]

和這類人打交道，那真是叫做痛快。學會了拚音，楊小秋直接甩給秦川一本字典，讓他自學去。

“哈哈，不過這些仆人也真夠笨的，這麼簡樸的字都不會說，也不會寫，我看還是把他們弄去乾活得了。”

與此同時，小學天然、地理這兩本講義也交給秦川學習，由淺入深，最後摸到跨期間的邊，那就大功勝利了！

但楊小秋的號令他也不能不聽，貫穿了以後，林四便去練習仆人們了。

“小秋與眾分歧，你們冇看到我們的菜園子和自留地的環境嗎？那多好啊，說不定他還真有將仆人們練習成為一支軍隊的才氣呢。”

林四並不承認楊小秋的這類練習體例，在他看來，這些東西如何能夠練好武功呢？

而在這個當口，唐牛卻從姑蘇城裡返來了，他回府的第一件事兒，就是直接找到楊小秋。

而下午，唐府則在‘a，o，e......’和‘上，中，下......’的朗讀聲中度過。

楊小秋又耐煩的解釋道。

而按照秦川的意義，這今後還會學彆的，仆人們現在感覺，那3、4兩銀子，真是太不輕易掙了。

楊小秋給他製定了一套當代體能練習的體例，那就是操縱東西停止身材熬煉。

接下來，楊小秋決定對仆人停止分類指導。

這還不準偷懶，不然林四便會一頓鞭子抽下來，打得你哭都來不及。

“楊管家，這有效嗎？光有力量，也打不過有武功的人呀？”林四卻反問道。

今後，楊小秋還籌辦教這些仆人們踢踢足球，打打籃球，練習他們的體能狀況。

“另有那些個石墩子，木頭杠子，這能煉出武功來嗎？”

拗口的字母讓仆人們一個個苦不堪言，不過不學卻也不可，因為這是仆人們必必要把握的根基知識。

教漢字不能一蹴而就，必須每日對峙，楊小秋乾脆將拚音知識教給了秦川。

“本來管家是想練出一支保護隊呀，這個好辦。小的會遵循楊管家的意義來練習他們的。”林四這才恍然。

初級仆人林四和秦川兩人一文一武，屬於才氣較強的人，先練習林四，然後再練習秦川，楊小秋籌辦今後讓他們擔負仆人隊的文、武西席，兩人也非常對勁。

這要換了彆人，恐怕一時半刻底子就接管不了，但秦川真的算是個天賦，短短半天時候，竟然就全數體味到了。

後院裡，朱茜和唐伯虎的八個老婆卻在群情紛繁。

“管家，這個‘後’字如何能如許寫呢？明顯是如許嘛，後！”秦川在學上、下、左、右、前、後這六個字的讀法和寫法，看到‘後’以後，秦川頓時提出了質疑，並在紙上用羊毫寫上了繁體字。

同時，楊小秋還用木頭做了一個單杠，一個雙杠，將引體向上等行動教給林四，讓他今後練習仆人。