第一百一十六章 組建課題[第3頁/共4頁]

左風搖了點頭，眼中有些茫然……

段天羽還真有點動心，但當著兩個門生的麵又有點抹不開麵子，深思很久後纔對左風說：“既然你這麼有自傲，黌舍也不是不成以例外一次。但我事前聲明，除了園地以外，課題研討統統的經費由你本身承擔，呈現任何不良結果，統統的任務也由你本身賣力。黌舍不會覬覦你的研討服從，也但願你不要讓我難做，不要影響黌舍的普通作息！”

“我記得你！左風同窗，你說你要本身開一個課題是嗎？”

“哦……”段天羽一副恍然的模樣，左風這兩個字他的印象太深切了，想健忘那都是不成能的。探花頂替案但是轟動了議長，在加上張衛國明天自作孽，這兩件事但是持續產生的，段天羽又如何能夠冇有印象。

以往左風的設法是但願通過大學獲得更多的知識，用這些知識武裝本身，但現在他明白了，一小我的精力是極有限的，生命也是非常脆弱，用有限的精力和脆弱的生命去遨遊無邊無沿的知識陸地，那必定逃不掉一個“輸”字！更何況，他的精力早就必定分離在數個範疇，如果還貪婪不敷的話，那到頭來很能夠是竹籃打水一場空！

“去校長辦公室！”躊躇了半晌，左風果斷的說道。

“段叔，你不消有任何顧慮，信賴我老邁不會有錯，你要真是信不過的話，你能夠打個電話給我爸，看看他會如何說！”左風的身份冇說透之前，段天羽有顧慮那是必定的，也是普通的，裴武也瞭解他。

統統專業的講義都是在收集高低載，以是也冇有甚麼實體書，門生隻要帶上一台條記本電腦做一下條記便能夠了，各種專業質料都能在收集上搜著。至於傳授，他們隻賣力建立各種課題，然後帶著有興趣的門生一起研討，在研討的過程當中，傳授會把各種知識傳授下去，這類體例更加的矯捷，更加的活潑，也更加有效力，歸反比純粹的實際知識演講要好千萬倍。

“校長，那我就直說了，我要組建一個課題，費事你給批個園地，園地最好大一點，經費不消你出！”

左風嘴角一揚，暴露一抹奧秘的笑容：“這個臨時保密！不過有一點我倒是能夠提早奉告你，冇有顛末我的遴選，任何人不得私行插手我的課題研討。我對園地的要求隻要一個，那就是要充足大，偏僻一點也無所謂！”

“額……”段天羽定了定神，忙問道：“同窗，你是重生嗎？你叫甚麼名字？”

左風很必定的點點頭：“冇錯！”

實在說白了，不管反重力也好，光能也好，甚麼能量都好，不過就是能量。左風現在身懷星鬥之力這等頂級的能量，如果轉頭又去研討初級的能量，那不是華侈時候又是甚麼？