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“秒盜”背後合作有序

我想，這即是說測驗不但是考門生，同時也是西席考本身了，恐怕一定大家想獲得吧。但是我又猜想，總有一部分西席一貫這麼想的。他們從經曆中曉得假想跟實際常常不分歧，估計和籌辦常常會忽視，因此常常邊教邊省察，見到效果當然可喜可慰，見到錯失就從速用心研討，追求改進，以期更好地為門生辦事。如許當真賣力的西席必然會把測驗看作同時也是考本身的。

葉聖陶：為甚麼黌舍要測驗？

不但如此，就連原創網站也在維權上懶惰了很多。北京市東易狀師事件所狀師趙虎以為：“告狀盜版勝訴率較高，但對原創網站而言卻有利可圖。”盜版的分散在一度程度上增加了原作的著名度，一部經收集炒熱後的作品版權最高可賣至千萬元，這相稱於1.7億次vip章節的付費量，可見在高額版權代價麵前，傳統的訂閱形式早已黯然失容。

除了碼字員、技術員、網站編輯，另有商務專員。他們專門賣力網站的收益，按照網站的日均ip等代價挑選代價更優的告白聯盟計劃，“身價”更高的網站還會售賣友情鏈接，這一係列的流程合作有序，前後水到渠成。

事情並冇有完，另有非乾不成的。對於“中”以下的或者六非常以下的門生，總很多動些腦筋，多花些工夫，使他們下一屆測驗的成績不再在“以下”之列呀。黌舍當然冇有標榜“本校培養出來的必然是劣等門生”，但是就教誨奇蹟的全域性而言，或者就門生小我的生長而言，黌舍都得包管門生的成績不在“以下”之列。

那隻能如許答覆：在教了較長一段期間以後，要更明白地曉得門生學得如何樣，以是要測驗。假定如許的答覆能夠對勁，那麼有個期終測驗，或者加個期中測驗，就夠了，再不消有彆的測驗了。

據作家維權聯盟履行人貝誌城在《作家如何保護本身的權益》中統計，在疇昔的三年半時候裡，作家維權聯盟訴訟百度和蘋果100多個案件獲得勝訴，卻隻為作家們要回了約500萬元的補償總額。趙虎表示：“收集文學的侵權題目很難量化，凡是終究都是由法院自在裁量，普通少的隻要2000元，著名度高的也不過20萬元。想用法律實效打擊收集文學的侵權，起首要增加補償金額。”

維權還需各方幫手

統統我老在心頭祝賀，黌舍和教員希冀門生全都學習得好，這類希冀是非常值得銘感的，但是千萬不成拿測驗和分數來做鼓勵學習的手腕。鼓勵學習，不必外求，就在指導學習中使門生遭到鼓勵，能夠最有實效。循循善誘，講授相長，門生如坐東風，如入勝境，天然樂於學習，勤於學習。思慮題目，試作嘗試，教員隻給扼要的提示，門生須作艱苦的儘力才氣處理；當處理的時候，門生的歡暢比如爬上了峨嵋的金頂，恰是持續儘力的鞭策力。我猜想，如許的佳況在好些黌舍裡以已經實現；而在不遠的將來，因為全部教誨事情者的勤懇，將會遍及實現。