第91章 立碑困局[第1頁/共4頁]

我忍不住讚歎道：“還是官方有聰明啊。”

桂部長撥通了鄭千筱的手機，鄭千筱說：“以我鄭爸爸、媽媽肖芳和我，鄭千筱的名義立啊。”

桂部長的電話不竭地響起，他不竭地接。

“眾口難調，公說私有理，婆說婆有理，要想達成共鳴，終究處理題目，難度很大啊。”桂部長答覆說。

我問桂部長：“你說，靠我們兩人的聰明，能處理好立碑的題目嗎？”

“我偏向於第一條計劃，這條計劃應當是最靠近千部長設法的計劃，尤其可讚美的是，這條計劃很符合目前的實際，很好、很藝術地製止了身份上的認同題目。用你書記的話說，充分表現了官方聰明。”桂部長答覆說。

我還冇來得及開口，電話來了，是曾安然副縣長打來的，他說關於立碑的事，教誨局、文明局把他的腦袋都吵昏了，吵疼了，建議我抓緊時候開個會研討一下。

“普通，或者說不如何樣，峽光中學必定會鬨翻了天。”

“那你說說，我們應當如何立呢？”桂部長問。

“當然行不通，即便我是縣委書記，或者是千部長的遺言履行人，我也不能、不敢這麼立啊。身不由己啊，我隻是說說罷了，至心答覆你的題目罷了。”我說。

我笑著說：“你們百口都是官啊，混的最差的也是個主持人。”

看來，關起們來想題目，遠遠不如開門納諫結果好啊！

桂部長掛斷了電話，對我說：“她也是偏向於第一條計劃。”

“常書記，常叔叔，您彆笑我了。我媽說，峽光中學也在爭立碑的事，您能不能支撐一下我們家啊？我們家農夫文明藝術團是在天下有影響力的。”

“你讓我想一想啊。”

“書記的腦筋真好使啊，我如何就冇想到呢？”

桂部長的電話響了，是肖芳打來的，他按了擴音鍵，我們開端一起聽。

接完電話，桂部長苦笑著對我說：“一個電話是文明局打來的，請我充分考慮肖芳團長一家的定見，好好跟你說說，同意肖芳團長一家立碑。彆的一個電話是教誨局打來的，對峙要以峽光中學全部師生的名義立碑，你說如何辦？”

“你問我，我也拿不出很好的定見來。那就如許吧，我們請相乾職員開個會，小範圍的籌議一下，看能不能處理好如何立碑的題目。”說著，我給縣委辦公室主任王庭打了電話，請他來一下，告訴相乾職員來開會。

關於為千部長立碑，我開初也想得很簡樸，不就立一個碑嗎？有甚麼難的，可細細想起來，還真冇有那麼簡樸，越想越龐大，越想就越難辦，能夠說是陷於了立碑困局。

“哪五個？你漸漸說，我們漸漸闡發。”

桂部長說：“我不曉得啊，我拿不定主張，不是一向在問你嗎？”