第五十章 古代教育（一）[第1頁/共2頁]

從賈南風多年沉湎於武俠小說的經向來看，普通白髮童顏，脾氣古怪的糟老頭子都是惹不得的。光是知識賅博能掐會算還好說，如果再身懷絕技內力薄弱，本身幾條命都不敷給老爺子打牙祭的。以是，賈南風決定從善如流。立即將糟老頭子的稱呼改作了老爺子，並且與楊豔揮手道彆，邁著小短腿向正殿走去。

衰老清幽的聲音道：“入坐。”

賈南風從對學情的控告延長到對夫子的不滿：“嘁，覺得每一名夫子都是孔夫子是賢人嗎？覺得每一個知識賅博的人都能夠當教員嗎？有西席資格證嗎？淺顯話過級了嗎？教誨學心機學學分修夠了嗎……”

自我心機疏導事情做好今後，賈南風循分的跪在地上，甜甜的喊聲了：“爺爺。”

賈南風絕對是被吐槽君附身了，如果夫子能夠聽到她心中的吐槽，必然會反問一句：“才三歲的女童，怎會有如此光陰滄桑的臉皮？”

賈南風在心中悄悄給本身打氣：“好歹本身在當代加上幼兒園也是讀了近二十年書的人，驚駭上課做甚麼？好歹本身最後也是走上了教誨事情的人，還怕這麼一個老頭子，不，老前輩做甚麼？想當年在汗青係的傳授內裡，多得是這類古怪的老年人，就當是重溫汗青罷了。”

因而在又一個五分之一柱香的工夫後，賈南風另覓高師，去夢中向周公肄業了。

第一醜後賈南風,第五十章 當代教誨（一）

衰老清幽的聲音道：“夫子。”

賈南風：“……”公然是怪咖啊，都是半截身子入土的人了，竟然對嫡親之樂毫不感興趣？今後能夠搞個專項科研叫做《論落空嫡親之樂的孤寡白叟的奇特性格之構成》。

約莫又五分之一柱香的工夫，賈南風挑選了放棄，在放棄以後，她不忘控告萬惡的舊社會，教誨講授太粗陋，不分春秋段講授就已經很不科學了，在這般不科學的教誨講授前提下，竟然還冇有因材施教的先進教誨理念，冇有先進的教誨理念也就罷了，還不把門生至於主體職位，不存眷學情！這能怪門生學不會嗎？

親情牌行不通，賈南風決定走豪情線路，她立馬換上了一副深深懺悔的神采，淒淒到：“夫子，我本日早退是……”

在全班最後一排坐定後，賈南風開端當真聽夫子講課，約莫過了五分之一柱香的工夫，賈南風開端想掀桌子，好歹本身也是接管過現在高檔教誨之人，為毛到了這裡連幼兒發矇課都聽不懂了？實在來由很簡樸，人家講的是玄學，你高檔教誨學得是汗青。就比如你剛考下了駕照，就感覺開飛機是一件很簡樸的事情，因為都是交通東西嘛！實在不然，固然同為上課，你們學的東西壓根不是一個彆係！

賈南風生硬的轉過身子，用眼睛去搜尋聲音的仆人，公然不出所料，這個衰老而清幽的聲音之仆人是一個糟老頭子。舒愨鵡琻並且是一個看起來比較有文明的糟老頭子。並且是一個看起來很峻厲的有文明的糟老頭子。普通而言，如許高大上的糟老頭子喜好穿戴青灰色的初級麵料袍子裝很樸實，喜好留長長的白鬍子裝有內涵，喜好半眯著眼睛裝狷介不成一世。細觀此老者，公然全中。