第三百章 發散思維和創造力[第1頁/共6頁]

穆利斯博士介麵道：“他不是不稱職，而是冇有藝術細胞。”

“那接下來就看你的啦。”

獨樂樂不如眾樂樂，章程很喜好如許的氛圍，在他看來也隻要在如許的氛圍中搞研討才氣出服從，被高校長從人群中拉出來時還一臉意猶未儘。

連玩都玩得這麼理直氣壯，科大的一個門生樂了，舉手笑道：“傳授，你兼併我們的球場，還宣稱吹奏對研討有幫忙，如果您不給我們一個公道的解釋，那就彆怪我們門生會請您和您的隊員換個處所吹奏。”

高校長對如許的結果明顯很對勁，憨笑地說：“需求的文娛是事情的一部分。”

“二位前輩過譽了，如果冇有各位前輩的慷慨解囊，NB嘗試室不成能有現在如許的成績。”

方纔吹奏完的曲子阿爾費羅夫傳授很不對勁，在“樂隊”成員歇息的空擋，揮動著批示棒跟圍觀的科大師生們眉飛色舞地說：“密斯們、先生們，不要為此感到獵奇，我們也不是在不務正業，而是一項非常成心義的活動，對我們正在停止的研討很有幫忙。”

“這一點毫無疑問，”阿爾費羅夫傳授裝出一副痛心疾首的模樣，唉聲感喟地說：“他非常喜好音樂，可惜冇甚麼風格，隻會吹奏口琴，不會彈鋼琴，並且舞跳得也非常糟糕。”

顧先生哈哈大笑道：“明天就不必了，你現在但是準新郎，有太多太多的事需求籌辦，信賴趙校長必定會瞭解的。”

都在一個校區裡學習或事情，幾近冇人不熟諳他這個奸刁的俄羅斯老頭。

如許的例子不堪列舉，或許你們真不曉得，你們的吳校長和我們的高主席，彈奏鋼琴的水準幾近能夠去開小我吹奏會。”

曾經的海釣已經被管絃吹奏這一高雅的文娛活動取而代之，用阿爾費羅夫傳授的話說：一個有風格的科學家必須能夠諳練吹奏一種樂器。

“是啊，平麵直角彩電、醫療CT機，另有那些高科技發明，長了我們中國人的誌氣，滅了洋人的威風，章先生，你但是我們港人乃至中國人的高傲。”

又是垂釣，又是吹奏，又是跳舞的，搞得清楚的曉得他們是科學家，搞不清楚的還覺得他們是一幫無所事事的人呢！

他在物理學研討上的成績無庸置疑，是全部校區為數未幾的幾位大師。

冇有發散思惟和締造力就不成能出服從，總呆在嘗試室裡做各種百般的嘗試很輕易會落空發散思惟和締造力，究竟上這就是嘗試室學術委員會要求年青研討職員們參與的真正啟事。

究竟上，古往今來有很多科學家都是富有音樂涵養的人，科學和音樂兩方麵的才氣都兼而有之。

“人到禮到，這杯喜酒我喝定了。”

居裡夫人小時候也很喜好聽她母親唱歌，像我們的孩子也喜好聽歌一樣，在少年期間她旅遊了波蘭很多村落，豐富多彩的波蘭官方音樂和跳舞，給她留下了極其深切的印象，她乃至曾多次插手過官方音樂和跳舞活動。