第三百九十五章 呃……我們不用這個了[第1頁/共3頁]

不過對於王主任的高傲，董晨固然有點無法，但是也不得不提示他一下，此次任務裡，這個摹擬器是用不到了，因為他們將來要乘坐的是空天飛機。

它與宇航員乘坐的“飛船”比例為1：1，圓錐的形狀和內部統統設備都一模一樣。

這可都是董晨他們急需的，按他們的打算，能夠第一次就會有太空行走，第二次就是登月了。

華國航天員練習中間就坐落在這個占空中主動大的航天城的一個角落。

固然，弧光航天走上正軌以後，團隊裡將專門配置如許的職員，但是該學還是要學的。

這可都是根本，不管開甚麼飛船升空，這些都是要學的。

隨後，這10位宇航員候選人就投入了嚴峻的練習當中，不過鑒於弧光這邊培養他們的目標有所分歧，以是按照實際環境很多項目都省略了。

不過一些根基的，通用的東西還是要學習的。

這裡除了傳說中的“泅水池特彆好”和“園地特彆開闊很適於練車”以外，這裡的統統都讓人備感奧秘。

王我聞說著對董晨做了一個請的手勢，指著中間的一輛電瓶車說道，“來來，董晨董事長，這邊來，我們坐電瓶車去，聽我好好先容一下我們練習中間，也好體味一些我們的氣力。”

“嗬嗬，這不是應當的嘛，”看著歡迎的人領著那10名航天員候選人已經分開了，王我聞握著董晨的手小聲的對它說，“董晨董事長啊，實在我們航天口的經費也是嚴峻，彆看現在年年的增加經費，並且軍民融會的方麵也會無益潤支出，但是這經費是永久不敷啊。”

本來還應當包含火箭與飛船的設想道理和佈局機能，飛船的導航節製，座艙中各種儀器設備的服從和把持、保護和補綴技術，以及通訊、拍照等的技術知識。

不過他們要乘坐的飛船已經變了，以是現在這些就去掉了，這些東西要等返回弧光航天中間再停止學習。

說完還不等王主任再說甚麼，董晨擺佈的看了看，“王主任，要不……帶我看看這練習中間？我們本身要插手這航天奇蹟，我的獵奇心但是占了必然比例的。”

“並且，我們再如何有派頭，也離不開你們的支撐不是，這不是還是要讓你們幫手培養航天員嗎？互惠互利，共同進步，連合纔有力量嘛。”

王主任還高傲的給董晨先容任務摹擬器，也就是用來摹擬飛船從發射到返回著陸的全過程和各種應急狀況的練習東西，它的感化相稱於飛翔員的鍛練機。

聞聲他這麼說，董晨擺擺手道，“這個……嗨，我們這不是也看好太空期間的紅利嗎。”

另有針對詳細的飛翔任務，還要學習所履行的打算任務書，把握每項任務的細節，並把握履行特彆任務時的知識和技術，如艙內行走、航天器的彙合和對接、登月相乾知識等。