第481章 開始訓練[第1頁/共4頁]

剛纔我們講了格洛托夫斯基就是想通過嚴格的練習來找回自我賦性，找回原始打動，和斯坦尼第三階段比較靠近。固然格洛托夫斯基練習法也冇有真正達到斯坦尼第三階段的要求，但確切是統統體例中特彆超卓的一種。我的教員就一向在嘗試接收格洛托夫斯基練習法，進而開辟出斯坦尼第三階段的練習體例，但她冇有勝利，我們也會朝著這個方向持續走！”

這就是格洛托夫斯基嗎？真的好短長！(未完待續。)

班上門生都笑了，張然也笑了：“你這是賣萌，不是演出。黃軒，你來隻小貓！”

郭珍是江南女孩，比較清秀，看上去和楊迷他們差未幾大。班上的門生也冇太把她當一回事，但現在他們都被震住了。

這個行動的確做到了登峰造極的狀況！

實在兩種演法都有不敷的處所，從內心的解纜的弊端是豪情看不見摸不著，很難有效節製。比如哭戲，很多演員在演哭戲的時候常常是去想本身疇昔的悲慘經曆，或者是設想悲慘的事情。但在真正演出的時候這兩種體例常常會見效，情感影象，或許應用設想來變更情感並不是每次都能勝利，演電影到無所謂，能夠NG，但話劇不能NG，題目就很大了。

05表本1班的門生在操場整整齊齊的站成兩排，滿臉鎮靜地看著張然。他們都是衝著張然來的，現在終究比及尊敬的張教員給他們上課了。

“楊迷脖子不要向前伸，要向上伸，設想本身是一隻海豚，衝要出海麵！”

上演出課，特彆是在初期常常需求音樂的共同。在做行動練習的時候，音樂能夠讓門生的行動更有節拍；在停止感情體驗的時候，能夠幫門生進入情境。他在指導諾拉瓊斯的時候，就用了《江河水》的音樂。

黃軒當即趴在地上，先伸一下懶腰，然後再坐起來，用兩隻“瓜子”在舌尖上舔一點唾沫，用“爪子”洗臉，再用舌頭不斷地舔著本身的“毛皮”。

早上六點，北電的校園中“嘿嘿哈哈”的聲音定時響了起來，演出係的門生出晨功了。

班上的門生全眼睛都看直了，很多人都驚奇地張大了嘴巴。

天下上的演出流派非常多，從演出本身來辨彆的話，能夠分為兩類，一個是從內部行動動手，一種是從內心解纜。從內部行動動手，就是大師常常說的表示派，你去看梅麗爾-斯特裡普的演出就會發明，她的小行動特彆多，每一個都是顛末經心設想的，乃至連口型都是如此；從內心解纜，舉個簡樸例子，周訊應當都曉得。她並不是科班出身，演技卻特彆超卓。她的演出就是從內心解纜，從內心尋覓感情根據。演失戀就去回想本身當初失戀的經曆，演愛情就回想本身當初的愛情，把實在的感情投射到人物身上。她演戲不消技術手腕，不會用眼藥水之類的東西，全都是真的，以是她的戲常常都是發自內心的，既都雅又實在，周訊的演法就是體例派中的斯特拉斯伯格那一派的演法。