第二十四章 市場化[第1頁/共4頁]

冇等他的話說完，辦公室裡的電話就猖獗的響了起來，周碩用眼神唆使著站在中間的一個教員去接電話。

何局長滿麵東風的用力和他握了握手，笑著說道：“小周不錯，看來將一職高交給你，我冇有所托非人啊！”

隻見他深吸一口氣，將手緩緩的伸向話筒。彷彿這話筒是金子做的普通，謹慎翼翼的將它靠在本身的耳邊。

最後何局長站在皇冠車的車邊，緊緊的握著周碩的手說道：“看到你們能夠重新站起來，我就放心啦！你去忙事情，不要送了！”

她說完昂首看了看，頓時就嚇青了臉。劉桂芳是一職高裡未幾的有正式體例的教職員，在教誨局的年關大會上見到過何局長頒發發言。當即趕緊站起來，晃動手不知所措的說道：“何局長，您……我……，我，我不是用心的！”

何局長不能不感慨，九十年代恰是職高、中專這些黌舍式微的時候。一邊是高中人數暴增，教誨資本嚴峻。另一邊則是曾經昌隆的職業教誨式微，成了教誨局的大承擔。成果就是教誨體係的均衡被突破，到處吃緊又騰不脫手來。

“這就是……”何局長默算了一下，嚇了一跳：“將近五萬塊錢了啊！你們這學費但是不低，比市道上要高出很多？”

這類時候教誨體係如何能夠再往這些人的傷口上持續撒鹽？但是黌舍就這麼些，手裡邊的這點糧，給誰不給誰？如果把職業教誨推向社會，是不是能夠保住更多人接管根本教誨的機遇？

“萬事開首難喲，走，看看你們的招生環境去。”何局長說完，興趣勃勃的搶先向校門口歡迎處走了疇昔。

周碩的作為為他麵前翻開了一道窗，一職高就是他的實驗田。國度從已經食之有趣的職業教誨市場上退出來，讓官方本錢出來，如許省下來的資本便能夠儘力包管大眾教誨的昂貴。

何局長感慨的拍了拍周碩的肩膀，欣喜的說道：“來之前，另有人跟我說你是辟謠肇事、打壓同業、擾亂市場次序，我看他們是吃不到葡萄說葡萄酸！一職高之前是甚麼樣？現在是甚麼樣？如何隻是換了一個帶領，黌舍就脫胎換骨了？一些人的思惟啊，就是見不得彆人比本身好！”

何局長走到劉桂芳的身邊，翻了翻桌子上的報名錶，這讓已經忙瘋了的她非常氣惱，頭也不抬的擯除道：“這誰啊，去去！冇看這邊正忙著呢，彆亂翻啊！”

為了包管束學質量，各教研組必須開教研會研討培訓教案；必須引進更多的教具，起碼確保人手一套；必須更新本來劣質的勞動庇護產品，減少不測產生的能夠；

劉桂芳高傲的說道：“比內裡的培訓班要高出三成，不過我們是包教包會，本期不會下期免費啊，貴點也是應當的！”