第323章 階級分化[第1頁/共3頁]

他發明，唐子浩的所做所為，是他冇法瞭解的。

唐奕安靜地看著程頤，現在，他不但不氣這個門生，反而有種想笑的打動。

開小灶啊！這功德兒哪兒找去。

“程老二！”唐奕玩味地看著程頤。

公然，

“當真！”唐奕篤定道。“我唐奕說話還是算數的。”

唐奕被他說樂了，這是書白癡的典範自大。

“孟子本身就出自官方，儘嘗百姓痛苦，又遊曆諸國，纔有了萬世之名。”

榮幸的是，程頤至今冇有碰到太困擾他的題目，更冇有碰到，儒學大典所說不通的事理，這更加果斷了他對所學所思的信心。

“程老二。”

且程頤也不是個例，士大夫階層有幾人能做到範仲淹阿誰程度，下到田間、虎帳去體味最底層的百姓？

“門生在！”

“當真？”程頤眼睛鋥亮。

“你出身書香家世，從小身邊的人就都是有才馳名的文人雅士。說句不好聽的，你能夠連茄子是不是長在樹上，稻米是不是有殼都不曉得，就想高屋建瓴，教養萬民？”

程頤到現在也不覺他做錯了甚麼，唐奕也不活力，“那且問天下間，學過孔孟之學的人十之有幾呢？”

各個階層之間，幾近是不互通的，乃至有著本身的生態環境。

即便是最開通的大宋......

“即要教養萬民，起首你要把本身當作‘萬民’，有些東西，是你在書籍當中學不到的。”

但是，貧乏底層的社會實際，理學必定闊彆“萬民”，反而成了文人專獨的學問，成了披的是“以理治世”的外套，行的是“愚民愚眾”的管束東西。

“你若真想曉得答案，就到虎帳當中，與這些你一向都看不起的軍漢們同吃同住一段時候，天然就懂了。”

底子連甚麼是萬民都不曉得，用一千多年前賢人對萬民的瞭解去套用當下的百姓，這就是扯淡！

以是，對於你冇事就在群裡秀恩愛的卑鄙行動，我決定忍了！

即便唐滅七姓十家，門閥世家不在專獨；

“門生在！”

唐奕見火候差未幾了，就把話題帶到了最開端的題目。

“到當時，再把你的所見所感融入到你的學問中，那纔是真正的教養萬民之學！”

“這內裡的東西很龐大，豪情更是用說話說不清的。”

為甚麼？

但是，明天的一幕，完整扯破了程頤的代價觀。

以是程頤喜好用核閱的目光對待人間的人或事，風俗用所學之纔來解讀萬物。

要不然，也不會未滿二十歲，就吃透了儒家文籍，並開端將本身的思惟和感悟揉和到儒學當中，企圖開宗立派了。

“孔孟尚要行萬裡路，方知天下事。你坐在書院裡，喝著茶就把這天下看破了？這麼說，你比孔孟另有本領？”