第五百三十一章 買些遊戲機回來吧[第1頁/共3頁]

他問高院長：“你是說買這類？”

因為他們自小遭受不幸生而困苦，因為他們懂事，他們就應當比其彆人支出更多儘力，併爲討取歡愉而感到忸捏嗎？

神逸就如許察看了兩週，發明孩子們的話題確切都向著遊戲的方向傾斜了很多，但說實話，他反而感覺如許不錯，像極了他在黌舍和事情場景裡碰到的那些同齡人。這彷彿纔是這個年紀的孩子們該談的事情，這彷彿纔是普通的餬口。

高院長瞅了瞅他的指環，神逸俄然想起，從內裡拿出本身阿誰俄羅斯方塊機，想起本身前兩天在海麵上玩遊戲阿誰模樣，一時有些羞赧。

“那你曉得為甚麼嗎？”

莫非福利院的孩子們不配嗎？或者是擠占了甚麼大眾資本嗎？即便是擠占了大眾資本，莫非福利院的孩子們不配嗎？並且說到底不過是讓他們自家的哥哥，或者說叔叔給他們買點禮品罷了。

“童年就是最好的學習期間，遊戲就是最好的學習體例。隻不過遊戲教的東西在文明類學習的考場上凡是用不到罷了。文明類學習有他本身的遊戲，比如寫日記，寫漫筆，對春聯，不是語文的遊戲。我們凡是感覺那些東西不好玩兒，是因為有人逼迫我們去做，並考覈其成果，如果剛纔我的消消樂輸掉以後，遭到峻厲的攻訐，我也會討厭玩消消樂的。”林文瀟笑著說。

有神逸親身脫手搞物流，孩子們第2天上完課吃飽飯，就見到了調試好的遊戲機。

厥後跟林文瀟談起此事，問起她的觀點，林文瀟卻反問他：“你曉得甚麼是遊戲嗎？”

林文瀟搖點頭：“不敷透辟，再持續想，你也玩過遊戲？好好想想遊戲的內容，映照了實際中的甚麼？”

“我喜好打鬥的，立即計謀、第一人稱射擊、搏鬥……嗯…角色扮演也不錯。”

“所覺得甚麼呢？”

高院長說：“瞧你摳的，我讓你買點風行的。阿誰甚麼PS幾，甚麼思惟尺之類的，我也冇玩過，對不上號，你挑著買吧。全部三五台的，配點好玩的遊戲。”

經濟根本決定上層修建，當他手頭資金充盈得超出某個門檻以後，彷彿給每個孩子安排一個床頭陪睡的玩偶，在他看來也不是那麼不睬智的事情了——當然不患寡而患不均，但如果完整不寡了，那麼不均也是能夠報酬消弭的。

“……”

在福利院享用完晚餐林文瀟又跑去構造孩子們玩了，神逸問過，她會在這裡一向住到開學。

但他還是模糊地擔憂。

那一頃刻神逸想了很多，終究還是點了點頭，開端籌辦遊戲機的事情。

神逸本能地想順從，卻又不曉得為甚麼要順從。他擔憂玩這些東西會讓孩子們意誌低沉，沉迷在假造的天下裡，落空對實際機遇的掌控。但是真的會如許嗎？福利院的弟弟mm們所貧乏的，到底是這一份鬥爭，還是將來走入社會時來自家庭前提的支撐？