第23章 信手拈來[第1頁/共3頁]

以是戔戔一個天下輿圖實在不在話下，就算是地形圖，也能把海拔漫衍，植被漫衍，氣候漫衍，洋流漫衍....給標個一清二楚。

“.....”你們這是幾個意義啊，有你們這麼做教員的嗎？這哪是出題，這的確就是缺德好嗎？

“哎哎，不消畫了不消畫了！我一百個信賴你能畫出來。”王教員心中冇有半分思疑，趕緊禁止了陳路。

蘇教員和薑教員一臉讚美，非常欣喜的點點頭鼓勵道：“支出有多少，回報就會有多少，你的辛苦，絕對不會白搭的。”

好吧，實在譚德海已經冇了多少底氣，其他教員冇有背過圓周率，不曉得陳路把那篇課文倒背下來究竟是一件多麼可駭的事情。

就算把這些書都給擺到你麵前讓他們去歸納總結，也冇法包管麵麵俱到。

英語教員不在，陳路隻能放棄了，不然非得把單詞從A一向默寫到Z不成。

李長山非常無語，又不好出口反對，隻能看著陳路，這下吹牛是不是吹大了，早就叫你見好就收吧。

“哎，不成思議啊，我說你這腦筋到底如何長的？平時怕是也冇少下苦功吧。”

比及陳路說到開辟北疆，臣服西南的時候，薑教員終究放棄了翻書，太累了，手和眼睛都累.....

“這題出的能夠，很有考查意義。”政治組組長歐教員眨巴著眼睛，對薑教員豎起了大拇指。

就連最不待見陳路的譚德海都麵色凝重，身為班主任的李長山當然最是打動了，本來這幾年都是本身曲解了他，之前另有事冇事就把他抓來罵一頓，哎，實在是不該該啊，...但是，如何總感受有那裡不對呢？

“好了好了！不消背了，這一題算你過了....”合法胡靈忿忿不平之時，陳路已經一起說到了萬積年間，薑教員也扛不住了，終究出口打斷了陳路。

譚德海就不一樣了，他眼裡泛著光，正在想著要不要把陳路抓去背個圓周率，到時候這個天下記載怕是就要出世在一中了....

或許這本書講了政治鼎新，那本書又扯到了經濟文明，要想全麵兼顧，非得再借幾個腦袋不成，幾近就冇有考慮，直接張口就來。

“在中心實施三公九卿，辦理國度大事。處所上拔除分封製，代以郡縣製，同時書同文，車同軌，同一度量衡。對外北擊匈奴，南征百越，構築萬裡長城....”

“你比我要狠！這題出的，和背一部紅樓夢差不了太多。”蘇教員也非常讚成。

問完了一圈，陳路的的目標已經達到，領走時又看向了蘇教員：“蘇教員，那全校第一的事.....”

薑教員一臉的不成思議，看著陳路點頭道。

“能，彆說天下輿圖了，就是地形圖我都能給畫出來。”陳路點頭，頓時就回身找紙張，道：“找個紙筆，我這就給你畫一個。”