第十九節 和事佬[第1頁/共4頁]

校長髮話比任何勸止都要管用。固然有些人很想留下來看看最後的成果，卻隻能識相地笑笑，點頭承諾著，分開了辦公室。

“他答得好快，竟然就開端做第二份題了。你彆說，那手字還寫得真是標緻！”

羅文功又驚又怒：“校長，你不能包庇他啊！條記本上的這些題他底子就是亂蒙的。才十多分鐘就做完了，這如何能夠？”

美術教員陶樂在中間添油加醋地說：“我一向都在盯著，他冇有作弊。”

“見好就收”的事理謝浩然當然明白。固然不太清楚羅文功為甚麼俄然之間會竄改態度誣告本身作弊，但不管如何樣，他畢竟是本身的教員。

於博年苦笑著連連點頭：“小謝，臨時就如許吧！你先歸去上課，這件事情我會賣力措置。彆擔憂你們羅教員，如果他還要持續找你的費事，你就直接來找我。”

四周響起了陣陣群情聲。

於博年從椅子上站起，轉向站在中間看熱烈的那些西席，非常嚴肅地揮了揮手：“再有半個多鐘頭就要上課了，你們都圍在這裡乾甚麼？都散了，做你們本身該做的事情去。”

謝浩然點點頭：“感謝校長。”

每一個教員對待門生的態度都不一樣。這恰是為甚麼有些教員在退休今後，年年都有多量門生上門探視，而有的教員退休今後倒是門可羅雀，老死無人問津的事理。

於博年目光落在條記本上，答案精確與否尚未肯定，先淺笑著點頭讚歎了一句：“好標緻的字，真不錯。”

比及這些不相乾的人全數分開，於博年用力關上房門，謝浩然也答完了兩個條記本上的統統題目。

彆的一個條記本的封麵上寫著“閆玉玲”三個字。那是與羅文功搭夥結隊的數學任課教員。上麵記錄的數學題假裝性極高，略不留意就會忽視真正的解題線路。特彆是最後一道題，不是普通的難，傳聞曾經在數學教研組會商的時候專門拿出來闡發，還是冇能找到精確的解法。

看著謝浩然拉開房門走出去，又將房門關上，於博年臉上的笑意也漸漸消逝。他皺著眉，用冷酷的目光盯著從裡間走出來，神情衝動的羅文功。

滿麵慍怒的羅文功伸手來接，卻被謝浩然避開，直接把條記本遞給了於博年。

羅文功回身從抽屜裡拿出兩個條記本，以極快的速率翻到想要的頁麵，毫不閃避謝浩然那雙幾近噴火的眼睛，以儘量壓抑住氣憤的普通腔調說：“做吧！一份語文，一份數學，統共二十道題。如果你能答對三分之二，我就算你此次測驗成績冇有題目。”

七十二中學統統西席，包含校善於博年，都有如許一個條記本。它另有彆的一個名字：特彆題目記錄本。這是於博年從彆的黌舍交換返來的經曆，把平時事情和學習上碰到了困難重點記錄下來，在每週的專科西席分組會商會上拿出來，大師一起共同研討。