第五十九節 發燒友[第2頁/共4頁]

平心而論，於博年對校長這個位置實在冇有多少沉淪。他隻是擔憂黌舍其他教員遭到連累，撤消黌舍的“文明單位”稱呼，本年度的績效獎金也是以被罰冇。那樣一來，大家都會把肝火撒到閆玉玲身上，乃至有能夠演變成暴力傷害。

袁子林臉上滿是發懵的神采。

集會室裡的人越來越多。特彆是在陳國劃一人出去後，氛圍就變得更加熱烈。對此，於博年和段偉鬆隻能抱以苦笑。

路德維希和陳國平像尋寶者一樣看到了那些紙頁。兩人不約而同拿出隨身照顧的鋼筆，從袁子林那邊要來了信箋，興趣勃勃地一邊計算，一邊會商。

“事情是如許……”

“你的數學教員是誰？”

路德維希臉上暴露如有所思的神情：“我想起來了，之前你在發給我的電子郵件裡提到過這件事。一個悍賊在黌舍門口持刀殘殺正在上學的兒童，是如許嗎？”

鄧研看著用法語和德語與斯科爾森和路德維希瓜代議論的謝浩然，臉上滿是戀慕和佩服的神采：“這孩子的腦筋究竟是如何長得？他的德語和法語如何會說得這麼順溜？”

如果是彆的事情，袁子林倒也感覺普通。恰好是牽涉到本身最精通的數學，並且還是這類極其首要的國際獎項。但是看看滿臉端莊的陳國平明顯不像在扯謊，袁子林就下認識的在腦海裡將全部七十二中所稀有學教員對號入坐，看看誰會是阿誰高傲的榮幸兒。

於博年打電話給黌舍保衛處，要求在集會室四周加派保安。

陳國平允在解開安然帶籌辦下車。聞言，他歎了口氣，手上的行動也慢了些：“這個天下上總有些心機變態的混蛋。他們用最殘暴的體例對待孩子。”

這傢夥究竟是誰？

另有，陳傳授剛纔說黌舍裡有人解出菲爾茨委員會公佈的困難。

鄧研偏頭看著他：“你如何曉得？他又冇用英文對話。”

“夠了，從現在開端，我不會再答覆你們的任何題目。”

說著，於博年把視野轉向正在扳談的斯科爾森與謝浩然：“我估計他們那邊也不會有甚麼題目。”

陳國平接了個電話，是段偉鬆打來的。

就像實際餬口中，三個站在一起的外埠人向你問路，要去的是同一個處所。恰好一個是東北人，一個是SC人，另有一個是溫州人。你必須用分歧方言把一樣的話反覆三遍，才氣讓對方心對勁足。

段偉鬆諦視著坐在集會室前排的謝浩然背影，臉上滿是感慨：“人才啊！小小年紀就有這類程度，真恰是前程不成限量。”

袁子林站在操場內側，這裡恰好處於講授樓的暗影下，刺目標陽光不會對視覺形成太大影響。近半分鐘的時候，他一向諦視著停在黌舍大門外的那輛“波羅乃茲”。