第七十一章 慘烈的超能力考試[第1頁/共3頁]

霍宗棠將意念力傾瀉在第一行魂力顛簸處，幾次迴旋，滲入，那意義，有點像在迷霧裡辨認路牌上的筆墨，又有點像透過渾濁的水去看一塊石碑的碑文。

第三處也很快聽明白了。來自於梁實秋的《記梁任公先生的一次演講》：“有學問，有文采，有熱情腸的學者，求之當世能有幾人？”

本來這就是第一個答案！是被精力力封印在試卷中的第一段“聽力”內容！

這是一把溫綿，和緩的中年男聲，帶著安穩有致的韻律，非常好聽。

那微微顛簸的魂力，就像遊移的霧氣，又像超脫活動的水，霍宗棠的任務，就是要極其切確地節製意念力，讓那魂力顛簸穩定下來。

跟著時候的推移，用心猛攻這道聽力困難的學子，或多或少地都吃了些暗虧。傳聞有十幾個修為低下的學子，乃至被護膜爆破時產生的精力衝力打得半暈，直接退出了測驗。

考場內，考生們忙著思考，做題。考場外，隨時待命的教員、校醫和家長，也都非常繁忙。時不時的，能看到有學子被擔架抬出考場，送進了校醫室醫治。

題目最後標註的“文學新秀三段”，就是解開這道題的最低要求。反過來講，如果能夠做出這道題，才氣也應當達到了文學新秀三段的程度。

他的精力俄然一震，內心響起了一個聲音：

到這時，他一個多月來猖獗寫魂文的經曆，就起高文用了。寫魂文，誇大的是精準、刻薄地複製原文的神韻、神髓。要達到這一點，第一步就是要不厭其煩地，幾次地感悟、揣摩原著。一次，十次，百次……

此中的第二處來自於《再彆康橋》：“那河邊的金柳，是落日中的新娘；波光裡的豔影，在我的心頭泛動。”

究竟上，文學測驗固然冇有武道測驗那麼狠惡，但教誨界早有一句“考場如疆場”的傳言，對漢星各級測驗的嚴峻、狠惡程度做了最好的解釋。現在浩繁家長親眼目睹這一幕，終究瞭解了那句傳言的實在性。

比如說，他曾經企圖念感悟過徐誌摹的《再彆康橋》，文中有一個“橋”字，隻得蠅頭般大小，但霍宗棠企圖念去掃描，卻能靈敏地發明，右邊“喬”字的一撇中，竟然有三處顫栗，此中另有比毫毛還小數倍的幾處空缺！這極其纖細的瑕疵，凡人除非用上十倍的放大鏡，不然絕對冇法發明，但霍宗棠隻需意念一掃，就能辯白。這就是意念強大和感知靈敏的成果。

另一個考場上，於素英的神采有些發白。剛纔磨題的時候，她用蠻力破去了題目標超能護膜，激烈的精力顛簸驀地爆破，差點全數轟在她心神上。如果不是收心得快，估計會精力受創。

他頓時清算表情，開端做前麵的題目。

第二次，他放出了意念。這一次，意念力不再像剛纔那樣一掃而過，而是步步為營，穩紮穩打，像瞽者摸字那樣，一個一個地感到、揣摩。