第一千二百三十章 學習者們的淘汰考覈[第1頁/共3頁]

驚夢飛蝶花一劑良藥，治癒華國度長們在一次次校園傷害事件裡變得敏感嚴峻的心。

比起在育種空間學習的林曾，傳承空間的學習者們，相稱於拜了一個程度不太靠譜的徒弟，他們的進步速率，比他當時慢了何止十倍。

煉製個毛啊！

分歧品級的傳承空間，每一次學習機遇的代價都不不異。

當爹的林曾，從親子伴隨中擺脫以後，感覺餬口重心略有空落，便將更多的重視力放在這批學習者身上。

得知本身即將此次畢業考覈，龍宏偉的設法與其彆人不一樣。

冇有經曆過每一次磨練的學徒，是不能冠之這一品級的稱呼。

吳子耀拿著隻要一行字的考題，分開傳承空間，他抱著伴隨他數年的心靈舞者盆栽，單獨一人坐在桐花島的樹屋上，墮入深沉思考。

“驚夢飛蝶花數量有限，目前還是黌舍高價采辦，我感覺我們家長能夠集資，大家出一份力量，讓孩子們儘快接管驚夢飛蝶花的庇護。”

當然，並不是統統質料，都能在大眾論壇看到。誰冇一點兒藏著掖著的底牌。

以林曾查驗的成果，目前這批門生具有獨立構建本身的秘境空間才氣，不超越兩人。

這兩年間，林曾終究體味到“名師出高徒”這句話裡的真諦。

驚夢飛蝶花，貴重的群體保護植物種子，初生形狀似活蝶，其花朵能為一個淺顯人供應1-3天的保護時候。

以是，他一點也冇有想好好測驗的動機，反而迫不急的地想要被踢出去了。

就說在異度公司的推行下，陸連續續開端蒔植驚夢飛蝶花的清河市幼兒園和小學，門生家長如同被大獎砸中，幾近要喜極而泣了。

在異度天下，傳承空間的品格，是必須停止品級分彆的。

兩年時候，龍宏偉在傳承空間的獎懲中，突破賦性裡的遲延和慵懶，用驚駭促使本身不竭學習，免遭針刺獎懲。

能夠多熟諳一種新的秘境植物，指不定鄙人一次好運來臨的時候，不會錯過某些珍稀植物。

龍宏偉則不然，他就想著，終究冇有無數根針，紮著本身不竭學習了。

更彆說那些堆積了大量人力財力，具有官方背景，專業處置秘境植物研討的機構。

“交通不測，持刀暴徒，天災天災，乃至是同窗之間的打鬨，都有能夠形成傷害，生命太脆弱，我難以設想，如果我的孩子遭受那些，我該如何麵對。如果有秘境植物的庇護，我真的鬆了一口氣。”

林曾煉製的五針鬆傳承空間裡的學習者，是不成能達到林曾的程度。

高品格學習空間的獨占學習者。

至於煉製植物空間樹種子的人，大抵隻要繪紋師出身的吳子耀能勉強涉足，其彆人則連邊都冇摸到。

低品格學習空間的分享學習者。