一百四十九 家學[第1頁/共5頁]

王玉英、呂奎榮、邱峻山、方玉柳等見高中二年級第一班的課堂偶然到十二點燈火還亮著，王玉英去課堂，見同窗們在當真學習，她幾次勸同窗們去歇息，同窗們不肯聽。她也沒有體例，隻好任其天然。

在接受家學的後代，他們有著天淵之彆的間隔，在君子君子，仁慈刻薄的家庭所教誨出來的後代，大多數歸向賢能。在自擅自利，好惹是生非，胡作非為霸道在理的家庭教誨出來的後代大多數走向險惡，這是遺傳和教誨方麵構成的。險惡的後代，如果要他們一下子竄改成賢能，那是非常不易的，常言說：“賦性難移。”要他們改頭換麵，是需求冗長時候的教誨和優化。還要他們不竭碰鼻，碰到大波折後，看能不能覺悟？如果不能覺悟，那就會變本加厲。賢能的後代如果被險惡的勾引，即便乾了一些好事，但賦性是賢能的，有的是迫不得已，一旦知己發明，就會千方百計想擺脫窘境，英勇地承認弊端，改過改過，重新歸向賢能，建功贖罪。

“曉得！”王行莉笑著說：“媽媽說得非常精確，謝媽媽教誨。”

王行明一歎說：“這事已成疇昔，就應當把他健忘，何必耿耿於懷！被人們群情胸懷狹小。不要跟這類人普通見地就是。你看不紮眼，那就彆看好了。”

呂文向咬牙切齒地說：“隻恨呂萬程這小子不爭氣，如果他能持續勤奮學習，必然會背幾個獲獎書包回家的。”說完，一笑接著說：“香香這乖女兒現在背上兩個獲獎書包，應當收藏起來，作為傳家寶。”

一時歡暢，議論仆人公，寫這家學，令人膩煩，這裡謝過，重歸正題。

“教員不在，我們也要自發學習，若然浪擲工夫，影響功名，那就來不及了。”王行明說：“現在開端學習。”

呂香香回家，呂文向、李暮秋見呂香香揹著兩個獲獎書包，非常歡暢地跑上前，李暮秋笑逐顏開地說：“香香，此次插手各科比賽背了兩個獲獎書包，一個汗青學科比賽第二名，一個生物學科比賽第三名，太好了！我們家有了兩個獲獎書包了。”

“你們做得非常好！”方玉柳笑著說：“這兩塊廢料在王行明班中實是給王行明增加很多費事，全班同窗看不起他們，他們又喜好惹是生非，實是害群之馬，黌舍收進這類門生，實在不利，敗黌舍名譽的有，為黌舍樹立名聲的冇有。以是當年楊向友到我們黌舍讀初中一年級時，反對任命讀書王為班長，校長以為楊向友會成為害群之馬，采納判定辦法，當即辭退。看來，王行莉班中的兩塊廢料張相蘭與文秋，也要想體例讓她們到彆班去讀書，以免影響王行莉同窗。這讀書王兄妹是我們黌舍的三塊寶玉，決不能讓同窗們去碰傷，如有同窗們去碰傷，當即把這個同窗調到彆班或辭退。”