第三百一十六章 追平比分[第1頁/共3頁]

2:2甘霖中學追平了比分！甘霖中學的師生和球迷，全數喝彩了起來，這纔是真正的甘霖中黌舍隊，這纔是那支不伏輸的球隊！

因為比賽的時候隻剩下不到三分鐘，在這麼短的時候裡，甘霖中學冇有能夠構造起有威脅的打擊，時候被一頂用節製型的打法耗損掉了。(未完待續。)

方舟在球場上顯得很無助，上場之前，他是很衝動很鎮靜的，但上場後短短非常鐘內，他就明白了一個事理：“瘋子隊長的名譽不是吹出來的，是一場場比賽超高的表示堆集下來的，他能夠讓我作為交班人，我應當感到歡暢和高傲！”

方舟接球，小竹竿快速逼上，用並不強健的身材，去衝撞持球的方舟。

在這個真空位帶，甘霖中學的隊員，輕鬆的將足球節製在腳下！

遭受波折就是磨鍊的一種體例！

一中的隊員衝了出來，想要封堵對方的射門角度，方舟也衝了出來。

方舟想要向前傳球，發明火線滿是甘霖中學的隊員，想要向後傳球，發明身後也是甘霖中學的隊員，想要橫向傳球，發明甘霖中學的隊員多過一中的隊員，更讓方舟感遭到壓力的是，小竹竿對他步步緊逼，不給他安閒傳球的機遇！

袁西提天然不成能自取滅亡，他對方舟的氣力，有很清楚的熟諳，那就是很弱，需求不竭的磨鍊。

但很可惜，對方是甘霖中學的前鋒，得球後冇有調劑，敏捷擺腿射門，讓足球從穆爾蒂的腋下，鑽入了球門當中。

他們開出足球後，冇有跟甘霖中學打對攻了，而是開端了節製型的打法，讓足球在一中的中後場運轉起來，想要將比賽剩下的時候耗損掉，以2:1的比分，帶著勝利分開甘霖中學的足球場。

方舟從穆爾蒂手中接過足球，感遭到了穆爾蒂的期許與信賴，以及寬大和鼓勵。

小竹竿想曉得，在高強度的圍逼之下，方舟是否還能保持如許穩定的闡揚！

方舟大驚失容，因為這名隊員已經直麵門將，他立馬回身，想要鏟走對方腳下的足球。

在看台上，石鍛練看到攻守易勢，胡想道：“一中如果和技師學院在校際錦標賽相遇，袁西提也讓替補的左邊後衛上場，那麼技師學院取勝的掌控就大大的增加了啊！”

而約莫半分鐘以後，小竹竿作為邊前衛，插到了方舟的身後，接到了隊友的傳球，突入到了一中的禁區當中！

不得不說，方舟還是有自知之明的，冇有以超越袁東帥為目標！

石鍛練明白，這隻是本身的胡想罷了，袁西提不成能蠢到自取滅亡的境地。

方舟不竭的拉球，不竭的調劑足球的位置，不竭的做出假行動。

有瞭如許的熟諳，方舟不再草率出球，他想看看，本身在小竹竿的逼搶下，能不能過掉小竹竿。