第一千兩百八一章 教育產業化？[第3頁/共4頁]

聽著吳鏡璉老爺子的話，朱老總等人麵前一亮。冇錯，朱老總等人按照現在的經濟情勢，當然能夠辯白出來中國頓時就要到了一個必必要進級換代的時候了，如許的一個財產進級必須是需求大量的人才的！如許的人才如何來？隻能是擴大高校招生，像是美國的大學軌製內裡，幾近一半的人都是大學畢業了，那如何來的？還不是大學招生多，同時大學也多？美國的大學為甚麼氣力強，還不是因為他們的資金多，能夠砸在研討上的錢多？一台最早進的研討儀器能夠就幾百萬美圓之多，除了錢多的黌舍以外，全天下其他的黌舍誰還用的起？用不起還如何追學術研討的尖端程度？

乃至有人說教誨財產化的話，很多門生讀不起書的話，那賈鴻漸反倒要說了，後代都有助學存款，每個學期的學費直接打到黌舍，門生們那隻要家裡給一些餬口費就行，乃至報名了勤工儉學以後，家裡一個月給00塊200塊就行！如許還給不起？再給不起還能夠出去當家教，如何都能讀的起書！當然了，這說的是二本或者一本，三本那樣收錢多的黌舍賈鴻漸不熟也就不說甚麼。起碼在賈鴻漸後代的幾個部屬內裡，不是冇有從贛西省鄉村出來來上滬讀書的！這些人剛開端在上滬讀書的時候，一個月家裡隻能給00元的炊事費，這但是在2005年擺佈！但是就是如許，他們在事情幾年以後，根基上就還光了助學存款了，並且仰仗著本身的人為，厥後還把鄉村的爸媽都接過來住了！如果冇有擴招，如果冇有財產化，他能讀大學？賈鴻漸至心機疑，如果他隻是讀一其中專或者職高的話，後代不過乎就是一個出產線上的工人罷了！那絕對冇有上大學以後混的好！

此時的賈鴻漸著朱老總等人認同的模樣，他並冇有說話。說實在的他本身對教誨財產化並冇有太多的法，固然後代很多人說教誨財產化如何如何不好，但是他要說的是，如果冇教誨財產化，2000年到202年的大門生內裡，起碼有一半以上的人連大學都上不了！隻能去讀職高或者技