第76章 環保教育的普及[第1頁/共5頁]

林逸和蘇晴不但是密切無間的好友，更是誌同道合的人生朋友。

起首，他們經心構造了一場麵向全部村民的大型環保知識講座，並特彆聘請到了著名的環保專家前來講課。

“敬愛的同窗們呀，大師都想一想，到底甚麼纔算是渣滓分類呢？而我們又為何必然要停止渣滓分類呢？”

林逸身先士卒，毫不躊躇地踏入河中，哈腰撿起那些浸泡在水中的渣滓；

然後，他熱忱瀰漫地聘請孩子們下台親身脫手，停止一場彆開生麵的渣滓分類小遊戲。

在這類氛圍之下，孩子們彷彿置身於一個奇異的環保天下當中，縱情汲取著環保知識的營養，並逐步培養起激烈的環保認識和超卓的脫手才氣。

通過對峙不懈地展開環保教誨事情，環保理念就像一顆生命力固執的種子，已經穩穩地紮根於雲穩村這片廣袤而肥饒的地盤之上，並且正不竭地生根抽芽、茁壯生長。

就在這時，人群中的蘇晴站出來彌補道：“不但如此，鄉親們，我們現在的所作所為，產生的結果遠遠不止於此。

某一天，一個機遇偶合之下，他們驚悉本身的故裡雲穩村正在蒙受著沉重的環境災害，目睹此情此景；

但是，在賞識美景的同時，他們也靈敏地發覺到了躲藏此中的題目——環境淨化正日趨腐蝕著這個本來斑斕的處所。

也難以製止地遭受了前所未有的嚴峻應戰——日趨嚴峻的環境淨化以及觸目驚心的生態粉碎。

就在這時，一名年長的村民望著麵前渾濁不堪的河水，不由收回一聲深深的感喟：

與此同時，村民們也紛繁效仿，有的在河裡打撈，有的在岸邊清理燒燬物。大師同心合力，乾勁實足，現場氛圍熱烈非常。

看著孩子們那天真天真且專注投入的神情，林逸和蘇晴感到非常欣喜，同時也堅信在不久的將來，這群敬愛的小傢夥定會成為保護地球故裡的中堅力量。

因為他們深知，孩子纔是國度的將來和民族的但願地點，唯有自小就培養起這些幼小一代激烈的環保認識，方能真正從本源上完整處理日趨嚴峻的環境題目。

講台上的蘇晴麵帶淺笑，和順地向台下的孩子們提出題目。她那雙敞亮的大眼睛滿懷等候地諦視著每一張敬愛的小臉。

說乾就乾！他們敏捷行動起來，動手策齊截係列豐富多彩且具有針對性的環保教誨活動。

林逸和蘇晴對此心知肚明，他們深切地認識到，如果想要將環保理念真正紮根於人們的內心深處，使其如同呼吸普通自但是不成或缺，那麼就必須支出更多艱苦的儘力，並不竭推陳出新。

同時，在平常用水方麵，孩子們更是產生了令人欣喜的竄改。

環保專家走上講台，他以活潑形象的說話和實在詳細的數據為例證，深切淺出地向村民們詳細闡述了環境淨化給人類安康以及生態環境帶來的龐大風險。