第181章 傳道授業[第1頁/共6頁]

“搞定甚麼啊，八成要換歌了。我現在疇昔和Paul講一下，我晚點再去試錄，我多歇息一會兒。聽聽林在山‘講課’。聽他講創作，受益匪淺啊！”

“那我先把電話掛了。待會你給我打過來。”

PS：【跪求月票！跪求保舉票！跪求訂閱！】

“要不你上芊芊吧，姐，我帶著條記本疇昔。電話音質太差了，上芊芊我給你開音頻，你用芊芊聽，又免費，音質還好。”

吳一凡看人到的差未幾了，便大聲咳嗽了一聲，喝世人：“都溫馨溫馨，讓林教員說話。”

“你們不要總感覺偏門的命題不好創作，實在偏門的命題它很詳細，很輕易就發散創作了。反倒是像風雨雲雪這類看起來不偏門很好創作的命題，你真在創作的時候，要想把它詳細到一首作品上，還要寫出它的特性來，這個難度，我小我感覺比偏門命題的創作難度更大。像是風雨雲雪這類命題，意象都很大，能夠發散的方向太多了，能夠抒發的感情也太多了。大師對如許的歌，等候會很高，如果你不寫出非常超卓的作品，在比賽中是很難獲得很好的成績的。以是我建議你們歸去籌辦的時候，在這些大的命題上，要花更多的心機來籌辦。如何把這些大的意象命題，寫出特性寫出本性來，這個需求你們好好動動腦筋。”

電話另一頭的李孝妮，聽著林在山露了鋒芒。竟還如此自謙，再一次感遭到了林在山身上的龐大竄改。而這新鮮的竄改，也讓李孝妮更深切的熟諳到了――人在越有才調的階段，就越謙善。年青時的林在山，那裡能夠這麼謙善啊？

吳一凡見很多人都乾站著呢，立即唆使：“小薇，你們冇椅子的從速出去搬幾把椅子去，大師都坐下，珍惜機遇，讓林教員給大師上上創作課。”

“我條記本冇在手邊，在旅店呢。我現在不便利上彀，隻能用電話。”

世人聞言群情了一下，相互傳看著下一輪比賽的50個命題，他們看過後都很驚奇，《唱作人》的節目組如何會出了一些這麼偏門的命題啊？這如何寫歌啊？

“創作這事，每小我都有每小我的體例，大師都是音樂人，都有本身的創作風俗和心得。我就簡樸說說我的創作風俗吧。編曲我們不談，首要就是說說這詞和曲。”

“還不可啊？我還覺得你都搞定了呢。”

正在尋覓偏門困難的幾個唱作人，聽林在山這麼一講，都感覺林在山說的有事理。彷彿創作粗心象的命題，要比創作偏門命題拿好成績的難度更高。

有幾個之前不曉得這論壇的人。還真用心記了一下這個簡樸的網址。

關雅玲委曲的回了琴房，她手機就隻剩一格電了。她的脾氣有點肉，被李孝妮一嗔，冇敢多講。因而不得不拿著充電器回了琴房，正幸虧鋼琴中間的不遠處，牆上有個插座，她就藉口充電，把手機放在算是最好的聆聽位置了。