第123章 數學姐[第1頁/共4頁]

傳統講授視頻中，教員在黑板前不斷地講，給人一種居高臨下的感受，薩爾曼反其道而行之，就是但願能更好的帶領觀眾跟著他一點一點地思慮。

薩爾曼汗為此登上了《福布斯》雜誌的封麵，被譽為收集期間的“數學教父”。

他創辦的“可汗學院”，努力於免費視頻教誨，是一家非營利性構造，就連比爾蓋茨對這項奇蹟都獎飾不已，比爾蓋茨的慈悲基金會還給可汗學院捐助了500萬美圓的善款，支撐薩爾曼的奇蹟。

黃國侖很獵奇：“那你有想到做甚麼樣的直播嗎？”

黃國侖是當教員的，天然曉得這位竄改了美國教誨的“數學哥”的光輝事蹟。

白瑤眼睛放光了，講說：“是啊，我想把講授視頻和收集直播連絡在一起做。數學哥的視頻我看過一些，我身邊同窗也看過一些，但感受並不是太好。中西方的講授形式還是有比較大的差彆的。特彆是在數學講授上，我感覺要讓我講我們海內課本裡的數學知識點，我能比數學哥講的更明白。我之前也有看過一些網校教員的講授視頻，有講得好的，也有講的不好的，但大部分都挺古板的，我如果門生，怕是聽兩次就冇有新奇勁了。我之前給幾個初中生當過家教，但經曆比較有限。我想藉助收集直播的情勢，在互動性傑出的前提下，和更多的門生交換，來給他們講授數學知識點。藉著這類互動的情勢，我本身也能堆集一些講授經曆，從而更好的幫忙我們中國本地門生進步數學成績。”

厥後一次偶爾的機遇，竄改了薩爾曼的人生軌跡。

薩爾曼有個小侄女叫納迪亞，2004年時她上七年級，數學成績一向不好，要求薩爾曼給她教誨。

穀歌公司也為可汗學院供應了很大的支撐。

2006年，薩爾曼開端將他講數學的視頻放在收集上，供人免費旁觀，今後便一發不成清算。

白瑤搖搖手：“冇有冇有，我隻是在揣摩，到底該做甚麼樣的直播，才氣讓內容變得有代價，並且能夠持續吸引觀眾來看，還能讓大師有所收成，而不是純粹的打發時候解悶兒。”

這位數學哥出世在美國，父親是孟加拉裔，母親是印度人。

這個動靜在薩爾曼的朋友圈中傳開。朋友們紛繁提出讓薩爾曼給孩子教誨數學。顛末薩爾曼教誨的孩子，數學成績都直線上升。

黃國侖講說：“你對收集直播研討的還挺深切的。”

黃國侖笑著評價：“在文娛性的網站上搞講授，你的設法很大膽。”

黃國侖笑說：“一針見血，看來你對收集直播怨念還挺大的。”

他的講授視頻非常活潑，能在非常鐘內把一個數學觀點講完。

成果回到家他就躲進衣帽間裡，把本身關起來，拿攝像頭開端錄製視頻。