第123章 數學姐[第1頁/共4頁]
傳統講授視頻中,教員在黑板前不斷地講,給人一種居高臨下的感受,薩爾曼反其道而行之,就是但願能更好的帶領觀眾跟著他一點一點地思慮。
薩爾曼汗為此登上了《福布斯》雜誌的封麵,被譽為收集期間的“數學教父”。
他創辦的“可汗學院”,努力於免費視頻教誨,是一家非營利性構造,就連比爾蓋茨對這項奇蹟都獎飾不已,比爾蓋茨的慈悲基金會還給可汗學院捐助了500萬美圓的善款,支撐薩爾曼的奇蹟。
黃國侖很獵奇:“那你有想到做甚麼樣的直播嗎?”
黃國侖是當教員的,天然曉得這位竄改了美國教誨的“數學哥”的光輝事蹟。
白瑤眼睛放光了,講說:“是啊,我想把講授視頻和收集直播連絡在一起做。數學哥的視頻我看過一些,我身邊同窗也看過一些,但感受並不是太好。中西方的講授形式還是有比較大的差彆的。特彆是在數學講授上,我感覺要讓我講我們海內課本裡的數學知識點,我能比數學哥講的更明白。我之前也有看過一些網校教員的講授視頻,有講得好的,也有講的不好的,但大部分都挺古板的,我如果門生,怕是聽兩次就冇有新奇勁了。我之前給幾個初中生當過家教,但經曆比較有限。我想藉助收集直播的情勢,在互動性傑出的前提下,和更多的門生交換,來給他們講授數學知識點。藉著這類互動的情勢,我本身也能堆集一些講授經曆,從而更好的幫忙我們中國本地門生進步數學成績。”
厥後一次偶爾的機遇,竄改了薩爾曼的人生軌跡。
薩爾曼有個小侄女叫納迪亞,2004年時她上七年級,數學成績一向不好,要求薩爾曼給她教誨。
穀歌公司也為可汗學院供應了很大的支撐。
2006年,薩爾曼開端將他講數學的視頻放在收集上,供人免費旁觀,今後便一發不成清算。
白瑤搖搖手:“冇有冇有,我隻是在揣摩,到底該做甚麼樣的直播,才氣讓內容變得有代價,並且能夠持續吸引觀眾來看,還能讓大師有所收成,而不是純粹的打發時候解悶兒。”
這位數學哥出世在美國,父親是孟加拉裔,母親是印度人。
這個動靜在薩爾曼的朋友圈中傳開。朋友們紛繁提出讓薩爾曼給孩子教誨數學。顛末薩爾曼教誨的孩子,數學成績都直線上升。
黃國侖講說:“你對收集直播研討的還挺深切的。”
黃國侖笑著評價:“在文娛性的網站上搞講授,你的設法很大膽。”
黃國侖笑說:“一針見血,看來你對收集直播怨念還挺大的。”
他的講授視頻非常活潑,能在非常鐘內把一個數學觀點講完。
成果回到家他就躲進衣帽間裡,把本身關起來,拿攝像頭開端錄製視頻。