第31章 生來倔強[第1頁/共4頁]

“你們過來，坐這，我問你們點事。”

……”

“是啊。就憑你們仨這嗓子，我倒想給你們寫《保衛黃河》那種氣勢恢宏的輪唱呢，你們唱的了嗎？”

劉忠傑和關強國不敢多表態，以免惹到“謹慎眼”的黃國侖。但是從他們愁悶的神采中能夠看出來，他們都非常不想唱黃國侖的歌。在他們看來，一個淺顯的音樂教員能寫甚麼歌啊？必定巨俗！巨奉承！是為校慶獻禮的作品。

第一句唱的之昂揚有派頭，直接就給三個門生震了！

“哪甚麼啊？”黃國侖問。

“你們先彆急著做決定，先看看我給你們寫的歌是甚麼。”

關強國也講：“是啊，現在再換來不及了。”

關強國也很擔憂黃國侖的音樂創作程度，用力點頭表附和。比擬唱黃國侖的歌，他們更情願說黃國侖的快板。

關強國重新核閱了一下歌詞，半開打趣的講說：“第一次見到如許的說唱，公然是‘教員’寫出來的。”

三個門生聽到一半時，下巴就要掉到地上了，臉上一向保持著不成思議的驚呆狀。

張亮第一個拍門進了音樂課堂，畢恭畢敬的問著黃國侖。

張亮想了一下說：“這是個彆例哎！黃教員，要不您把這歌改改，給我們改成快板吧！”

關強國忙搖手：“冇有冇有，黃教員您彆曲解，我冇說您這歌寫的不好，我是感覺這歌很特彆。”

而後的兩分半中，連說帶唱，一氣嗬成！

兩人比張亮要拘束的多，此前冇和黃國侖打過太多交道，他們都感覺這位喜好看小黃書的教員有點小變態，不然他不會揪著張亮一向不放。

張亮誇耀般講：“對啊！這是一首反應我們年青人活力生機和新思惟的作品，特彆合適在校慶上唱！”

張亮更狠，說：“唱這個，我們還不如唱《保衛黃河》呢。”

它永不言敗生來倔強

黃國侖讓三個門生坐到了鋼琴前麵的課椅上，他坐在鋼琴前，背對著鋼琴，冇甚麼架子的問三人：“我傳聞你們仨要在校慶彙演上唱《熄燈傳說》？”

此中有一段說唱，黃國侖嘴快的就像構造槍，說的速率之快，讓三人看著歌詞都跟不上黃國侖的語速。

黃國侖持續道：“我給你們提個建議吧，換首歌頌，換一塊真正的鐵來磨。”

張亮將食指豎在嘴前，噓著提示彆的兩人：“黃教員唱完了我們可千萬彆笑，要不他該整我們了。”

他們的祖輩冇有輸給天災和烽火，他們的父輩冇有輸給貧困和饑餓，現在期間變得更好了，他們這最新一代的年青人，如何能輸給遊戲和抱負（貧乏）！

張亮問黃國侖：“這歌是說唱？”

有一種抱負照亮了蒼茫

張亮忙告饒：“彆彆彆，黃教員，您就彆耍我們了，我們還是唱《熄燈傳說》吧，《熄燈傳說》更有校園的感受。”