第0096章 校場檢驗[第2頁/共6頁]

宋陽畢竟冇有打仗過正規的拚刺練習，練習體例也是按照腦中的影象本身一點點揣摩出來的，而保定係教官全數都停止過嚴格的拚刺練習，二者的連絡產生了弘遠於2的結果。宋陽的上風是他腦中的影象且本身是個外科大夫，固然冇打仗過活動醫學，但他提出的每一個行動的改進都能找出充足的實際支撐。保定係教官的上風是經曆和團體本質，最大程度地包管了行動應用的公道性。

這倒不是說蔣校長的表示有多次，保定軍校、日本軍校培養出的標準甲士，一個劈刺行動還不至於難住他。劈刺行動並不具有多大的實戰性，檢閱性子更多一些，半推半當場被師生們推出來幫手完成這一行動的樹模圖製作，蔣校長的樹模行動潔淨有力無可抉剔，宋陽等人的畫圖也非常完美極具神韻。

早晨熄燈前，成虎悄悄摸了過來將所藏的幾隻青黴故舊給了宋陽。

“到！”。

蔣校長要請教程中的每一個行動都要配樹模圖，圖中的樹模者都具實名。

六連兩百餘人排成三個橫列（因三期一屆參軍生較多，參軍生連的體例較大），哢！哢！卡榫落定的聲音連成一線，三秒鐘，全連完成了上刺刀行動。為了此次查驗，蔣校長特地將一批新到的m1891莫辛-納甘步槍調撥給六連利用。m1891槍長131.8厘米，帶刺刀全長173.8厘米。明晃晃一排雪亮的刺刀。殺氣劈麵。

“是”，宋陽笑笑撓撓頭也冇有坦白。

“好！好！好！”，孫中山起家用力鼓掌又連說了三個好字，“明天你們讓我看到了黃埔師生鋼鐵普通的規律，也感遭到了你們鋼鐵普通的意誌，但願你們在將來的疆場上能鑄就一支鋼鐵普通的步隊”，孫中山鎮靜之餘揮筆寫下了‘黃埔軍魂’四個大字。

“不該問的不要亂問！”，宣俠父瞪了一眼，宋陽剛纔話中的意義明顯是不想去作軍醫，“如果不想我們班長被軍醫處搶了去就彆胡說”。

“到！”。

這個還真冇人敢上前和他玩，蔣校長對門生的關愛那是全方位的也是至心的，在黃埔的聲望無人能出其右。如果不謹慎傷了他，彆說同窗們不樂意。就是教官們本身內心也不會結壯。

‘黃埔軍魂’？冇人再罵宋瘋子了。究竟上在宋陽救下張叔園的時候就已經冇有人再拿這個開打趣了。三期參軍生出了個神醫。一把小刀一隻鋼筆就救活了一小我。這事在全部黃埔早就傳開了，就算這傢夥真的是個瘋子，跟這瘋子在一起小命就多了道保障。