第156章[第1頁/共4頁]

即便一些人不具有將帥之才，但是單兵本質倒是冇話說，以一敵十，敵百，乃至於數百都能做到。

三年以後，又逢大考之年，殿試以後，文昌帝領了一幫文武大臣，進士貢生比及了涼州城。

冇體例，某水的情感是很輕易受影響的。

說白了，就是讓那些皇子龍孫本身脫手去完成黌舍交代的事情。

吃不了苦、受不了累的或者體力弱的，能夠恰當多交學費，減少體力實際。

實在是皇族這邊的人看著層次較著低了很多，常常會讓他產生出“跟這些人如何能夠鎮靜地玩耍”的質疑。

又趁便讓戶部撥款，工部出圖，兵部派人去給相國擴建書院校捨去。

門生到宿舍報到以後的翌日便會被安排參與到黌舍的開辟扶植中，做一些力所能及的事情。

隨駕而來的皇後孃娘道：“爹，學院如何能滿是男人呢，那我的公主們如何辦？”

而“涼州之錦”彆的分院內的門生天然出類拔萃的也不乏其人，這也讓“涼州之錦”學院變得更加灸手可熱起來。

真是服了他了！

這是繼保護鏢行以後，丞相又搞出的新花腔。

這就叫用究竟說話！

父皇太不像話了，把統統的軍國大事都扔給他不算，還把一幫文武大臣也全拐帶走了，這就過分度了！

都不消旁人說甚麼，那些進士貢生們本身就感覺汗顏非常。

這篇文實在最開端某水寫得非常高興，很高興，中間因為一些讀者的啟事，導致我一度對這文有了一種很深的衝突情感。

各地抱著分歧目標而來的學子，連續而來，也連續分開，隻要一少部分有機遇被留下來成為這所“涼州之錦”的在校門生，另有一部分會成為非正式的走讀生。

設施是一流的，師資是一流的，免費上天然也就呼應的會很可觀。

小書院被迫擴建成了一所大院校，從課堂、食堂、寢室……等等，一應俱全，所教設內容工、農、兵、林、商、醫五花八門。

太子回京的時候,帶走了次年的策題目目。

“為父天然會管，你的女兒固然交給孟家來教，必定不讓她們將來減色於男兒。”

丞相大人給學院打算了很多的從屬荒地，一向連綿進茫茫戈壁荒涼，那些處所將來如何便要看學院的門生有如何的能為了。

本來，丞相的意義是闡揚餘熱，給邊城的教誨奇蹟進獻一點點微薄的力量，儘量不毀人不倦，儘一己之力給邊城的貧苦孩子們一個受教誨的機遇。

作者有話要說：本文至此就全文結束了，也不會再有彆的番外了，讓你們設想的翅膀飛舞吧……

“相父，這些處所將來會變得如何呢？”

孟明遠同文昌帝一起向遠處的荒涼瞭望，說了一句極不賣力的話，“能答覆陛下的不是臣，是那些能竄改這些處所的書院學子。”