36.了不起的小學老師[第1頁/共4頁]

塞雷布斯曉得他是要測試本身的程度，恰好不想華侈時候和其他小孩一樣從握筆開端學起，也想看看他是不是真能做到因材施教，依言流利地寫下字母。

（1）古希臘七賢。

安格斯說:“對啊，人應當謙遜。但是你明天因為有人比你學的快一些就悲傷了，這類行動多麼傲慢啊！你以為本身該當是統統人裡最聰明的，連七賢（1）裡都冇有人敢有如許的設法呢。”

想到他的身份還是仆從，塞雷布斯寂然起敬。

……

安格斯想了想，拿過他的鐵筆，在他的蠟板上寫下一首簡樸的短詩，指著唸了一遍，問:“這首詩裡的字詞你都熟諳嗎？”

安格斯看出來了，淺笑道:“彆和彆人比較，小夥子，你先學這一句，學會了教員就教你前麵的。”

這聽起來彷彿不是很困難，小孩們都很有信心腸答覆:“能！”

阿普托斯捧著本身的蠟板說:“教員，這些字母我也都會寫。”

安格斯誇獎過這些孩子們，讓他們接著寫字母“α”，又在阿普托斯的蠟板上也寫了一句頌歌，讓他學內裡的字詞。阿普托斯看看塞雷布斯蠟板上的整首詩，又看看本身蠟板上那短短的一句，有些沮喪。

安格斯說:“你還會數字！你能數到幾？”

塞雷布斯心想，如果這位小學教員能做到他所說的這些話，哪怕隻要一半，這些小孩們的學費掏得就絕對物超所值了。

塞雷布斯偶然在此時搞特彆，也隨大流報了一下名字。

安格斯獎飾說:“好小夥子，在你這個年紀，這已經非常聰明瞭。你先把其他的字詞都記著，教員去教彆的男孩寫字。你都記著了來奉告我，有任何不懂的處所也來問我，行嗎？”

阿普托斯也寫下字母。

塞雷布斯的影象力一貫不錯，這首詩又短，好幾個詞還是他熟諳的，這麼一會兒已經都記著了。他將安格斯的筆跡颳去，閉上眼回想了一下，又本身默寫了出來。

他對小孩子們說話語氣神態都非常尊敬，孩子們一刹時就全喜好上了他，搶先恐後地對他說本身的名字:“我是達奈斯！”

安格斯看完說:“完整精確！也是個聰明小夥子！阿普托斯，你會這些字母是誰教的呢？”

兩人說話時，其他的小孩都吃驚地望著他們，坐的離塞雷布斯近的還獵奇地伸長脖子看他的蠟板。塞雷布斯獲得獎飾，他們的目光轉為戀慕。

其他的孩子們聽了這番話，又高興又別緻，大聲應道:“好！”

安格斯重視到他的行動，過來一看他的蠟板，一字不差，又驚又喜。他指著蠟板上的詩句分開打亂挨次問了好幾個詞的意義，又讓他再颳去蠟板，唸了幾個詞讓他默寫，肯定塞雷布斯確切都學會了以後，又在塞雷布斯的蠟板上寫了一首較長一些的詩讓他學。